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Детали слова

学習院

財団法人学習院、学校法人学習院のもとでの歴代院長は学校法人学習院の当該節を参照。 宮内大臣子爵牧野伸顕『学習院学制、女子学習院学制』大蔵省印刷局『官報』1922年3月16日、1922年。  学習院『開校五十年記念学習院史』学習院、1928年。  発祥の地コレクション「華族学校（学習院）開校の地」

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学習院大学

学習院大学（がくしゅういんだいがく、英語: Gakushuin University）は、東京都豊島区目白1-5-1に本部を置く日本の私立大学。1847年創立、1949年大学設置。 江戸時代後期の1847年（弘化4年）に京都御所で開講された学習所（京都学習院

習学

学問をまなぶこと。 「勉強努力して～せざるを得ず/明六雑誌 10」

学習

(1)まなびおさめること。 勉強すること。 「新しい教科を～する」 (2)〔生〕 生後の反復した経験によって， 個々の個体の行動に環境に対して適応した変化が現れる過程。 ヒトでは社会的生活に関与するほとんどすべての行動がこれによって習得される。 (3)〔心〕 過去の経験によって行動の仕方がある程度永続的に変容すること。 新しい習慣が形成されること。 (4)〔教〕 新しい知識の獲得， 感情の深化， よき習慣の形成などの目標に向かって努力を伴って展開される意識的行動。

学校法人学習院

え、高潔な人格、確乎とした識見並びに近代人にふさわしい健全で豊かな思想感情を培い、これによつて人類と祖国とに奉仕する人材を育成することを目的とする。 また、全ての学習院系列校に共通する教育目標として、 ひろい視野　たくましい創造力　ゆたかな感受性 を掲げている。 学習院大学 学習院女子大学:前身は学習院女子短期大学（女子大学）

学習院女子大学

『官報』第1888号、大正7年11月18日。 ^ “学習院女子大、学習院大に２０２６年４月統合へ”. 読売新聞オンライン (2023年7月27日). 2023年7月27日閲覧。 学習院女子短期大学 学習院女子中・高等科 松浦寅三郎（女子学習院二代目院長） 学習院大学 学習院 学習院女子大学 - 公式サイト

学習院大学ラグビー部

ーユニオン）部である。略称は学習院（がくしゅういん）。 1928年創部で、2008年で80周年を迎えた。1931年に白と紺の2段縞のジャージに制定された。現在も、公式戦では「段縞」と呼ばれるこの柄のジャージを着用。2004年から、4シーズン連続で関東大学ラグビー対抗戦Bグループ2位という成績を残して

学習学

を重んじることが重要だ。 工夫の原則 問題解決のための正解は1つにかぎらない。ブレーン・ストーミングなどを使って、学習者の創意工夫、自由な発想を引き出すことで、新たな発見や革新が促される。一人で抱えていては解決しなかった問題が、共有し衆知を集めることで解決に導かれることも多い。

学習院初等科

孝明天皇の叡慮により公家の学習所として、京都御所日御門前に学習院創設・開講する。 1877年（明治10年） - 華族学校学則制定。神田錦町にて華族学校開業式を挙行し、天皇皇后親臨、校名を｢学習院｣との勅諭・令旨を賜わり、あらためて「学習院」の勅額を下賜される。学習院予備科（のちの初等学科）設置。 1884年（明治17年） - 官立学校となる。

学習院中・高等科

学習院を経て、1951年（昭和26年）に学校法人学習院となり、現在に至る。 なお、現在の学習院中等科・高等科は旧制学習院中等科の系譜を継ぐ教育機関である。学制改革以前にも同名の旧制学習院高等科という教育機関が存在したが、旧制高等科は学習院大学に改組されており、旧制と新制の学習院

学習帳

学習帳（がくしゅうちょう）は、主に小学生・中学生が学習に利用するノートブックまたは問題集である。学習ノート（がくしゅうノート）ともいう。大きさは主としてB5サイズで、開き方向は製品種類によって異なる。 表紙には美しい写真やキャラクターイラストを大きく配置している。光沢処理が施されており、各人の名前の

学習机

学習机（がくしゅうづくえ）とは、小学生などが家庭で学習するために用いるように作られた机である。勉強机ともいう。 学習机は、学習のために用いることに特化しているため、一般の机と比べて相違点が見られる。 まず、使用者の成長に合わせて、机や椅子の高さが調節できるようになっており、小学校高学年や中学生以降に

学習者

書館・博物館・公民館などを通じて学ぶものや、家庭で自己学習している者も学習者である。 特に生涯学習行政・社会教育行政においては、学ぶ者のことをしばしば学習者と呼び、行政文書においても学習者と記されているのが通例である。 授業を受ける者であっても、彼らが必ずしも自分からは学ぶ能力がないということになる

学習材

教材（きょうざい）が学習材としても機能する。 学習材（教材）には、主に図書をはじめとする資料や各種の道具などが該当するが、物品のみにとどまらず、人材・自然環境・地域社会なども学習に用いられれば学習材と捉えられることも多い。 「学ぶにあたっては学習材の質が大きく影響し、教えるにあたっては教材

学習リモコン

学習リモコン（がくしゅうリモコン）とは、複数のリモートコントロール装置が発生させる操作信号を記憶（学習）して、一つのリモートコントロール装置で複数の機器を操作するための装置である。プログラマブルリモコンとも呼ばれる。 現在、一般家庭の中には、赤外線を利用した雑多なリモコン

学習塾

では、学習塾を「学校ではなく自宅外で、国語や算数等の教科の指導を行うものをいい、そろばん等のいわゆるおけいこごとは含まない」と定義している。なお、習い事は「自宅や自宅外で、習字、そろばん、ピアノやスポーツなどの指導を受けるものいう」と定義されている。 難関校進学クラスを持つ塾と持たない塾に分かれる

リビング学習

リビング学習（リビングがくしゅう）とは、子どもがリビングやダイニングといった両親の目の届く範囲で勉強する学習方法のこと。 基本的には学習習慣の定着を保護者が補助する手法である。東大に行く子はリビングで勉強していたなどの説が教育雑誌などで広まり、家庭に影響を与えたとされる。 親が子供の学習

学習館

が重用された。同年、江戸に明教館が開設された。 享和3年（1803年）、学習館の試験規則を改定し、学問御試規則を制定した。無役の下級家臣を成績次第で役付にすることなどが定められており、家臣に対する儒学奨励と思想統制が目的であった。 文化元年（1804年）、伊勢国松坂に松坂学問所を開設した。

Q学習

Q学習（Qがくしゅう、英: Q-learning）は、機械学習分野における強化学習の一種である。 Q学習は強化学習の方策オフ型時間差分法の一つである。概念自体は古くから存在するが、Q学習（Q-learning）という名前で今日の手法がまとめられたのは、1989年のクリストファー・ワトキンズ（Christopher

メタ学習

いろいろな学習器を、いろいろな訓練事例に適用して仮説を生成して、その仮説の性能を正解率などで評価するもの。 一方で、訓練事例の特徴、例えば、事例数、特徴数、分布の分散や非対称性なども得ておく。 こうした訓練事例の特徴を使って、各分類器の性能を予測する。 [脚注の使い方] ^ “メタ学習 - 機械学習の「朱鷺の杜Wiki」”