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Детали слова

総合的な学習の時間

育成をめざし、教科などの枠を越えた横断的・総合的な学習を行うために生まれ、ゆとり教育と密接な関連性を持っている。 特徴は、体験学習や問題解決学習の重視、学校・家庭・地域の連携を掲げていることである。内容は、国際理解、情報、環境、福祉・健康などが学習指導要領で例示されている。

Связанные слова

時間の習俗

1962年11月号）、1962年11月に光文社（カッパ・ノベルス）から刊行された。『点と線』の三原警部補と鳥飼刑事が再び探偵役となり、犯人が仕組んだアリバイに挑戦するミステリー長編である。 小説の時代設定は『点と線』から4年後とされる。これまで3度テレビドラマ化された。

総合人間学会

）は、「人間とは何かーそんな根本の問いに学際的研究で答えを出す」ため、人間の総合的研究を進め、その成果の普及をはかることを目的として、憲法学の小林直樹らにより2006年に結成された学会（前身は2002年結成の「総合人間学研究会」）。設立趣旨参照。 事務局を東京農工大学農学部環境哲学研究室に置いている。

時習

〔論語（学而）「学而時習之」〕 折にふれ復習すること。

総合的言語

総合的言語（そうごうてきげんご、英: Synthetic language）とは、言語類型論における言語の分類で、単語が複数の形態素から構成される言語をいう。構成的言語、統合的言語などともいう 形態素の使用法に基づく分類（屈折語、膠着語など）とは別の分類だが、多くの膠着語（日本語、朝鮮語、アルタイ語

人間総合科学大学

号（博士（心身健康科学））を取得できるようになった。 人間科学部人間科学科 - 生涯を通じて学ぶ教養育成（人間理解のための教養教育） 人間科学部ヘルスフードサイエンス学科 - 食育から食の安全・安心、食品・食材のリスク管理や食産業での総合マネジメントまでの総合的な知識・技術・実践力を持つ、社会に求められる人材を養成

習合

異なる二つ以上の教義などを折衷すること。 「神仏～」

劇的な瞬間

「劇的な瞬間」（げきてきなしゅんかん）は2001年7月25日に発売された斉藤和義19作目のシングル。 前作から1年半振りのシングル。2001年、斉藤は7月から12月の間に3枚のシングルを相次いで発表した。 全曲　作詞・作曲・編曲：斉藤和義 劇的な瞬間 黄金のサンダル 2001年の音楽 [脚注の使い方]

総合科学

分野と捉えて、厳格に用語の定義を行うことは難しいといわれている。（[3] 広島大学総合科学部学部報）。 日本の内閣府に設置されている社会科学、人文科学、自然科学の総合的な科学技術行政のための会議の名称の一部（総合科学技術・イノベーション会議 Council for Science, Technology

総合学校

いては有効であると考えることができる。また、学年が広くなることにより精神的に未熟な小中学生を一貫して教育することができるので、生徒の負担が減り、教師も安心して児童・生徒を指導することができる。また、親も小学校入学から子供を見ている教師がいる方が安心であるというメリットもある。 施設・学区

総合学科

入学者の選抜状況をみると、総合学科卒業生を対象とした選抜制度は限られる。平成24年度国公私立大学入学者選抜実施状況によれば、「専門高校・総合学科卒業生入試」として入学者選抜を実施したのは国公立大学9大学10学部、私立大学31大学57学部となっている。この数は10年前とあまり変わらず、総合学科高校の設

時習館

時習館（じしゅうかん）は、学校の名称。『論語』冒頭の一節「學而時習之（学びて時にこれを習う）」に由来する。 江戸時代、以下の諸藩にあった藩校の名称。 熊本藩　⇒ 藩校時習館 三河吉田藩　⇒ 時習館 (三河吉田藩) 大田原藩 笠間藩 大聖寺藩 桜井藩 長州藩家老の阿川毛利家（第7代毛利広漢）が建てた郷校の名称。

金時習

金 時習（きん じしゅう、キム・シスプ、朝鮮語:김시습、1435年 - 1493年）は 李氏朝鮮初期に活躍した文人。本貫は江陵金氏。端宗を排除して世祖が即位した癸酉靖難に憤慨して官職を辞職した生六臣（朝鮮語版）の一人。 科挙に及第後は、世宗により才能を認められ重用された。癸酉靖難によって下野した後は

時間的閉曲線

ミスナー空間（英語版） （離散ブーストによってオービフォールド（英語版）されたミンコフスキー空間 ） カー・ブラックホール（回転する非荷電ブラックホールのモデル化） 回転するBTZブラックホールの内部 van Stockum dust（円筒対称のダスト構成をモデル化） ゲーデル解

日本大学総合生涯学習センター

日本大学総合生涯学習センター（にほんだいがくそうごうしょうがいがくしゅうセンター）は、市民を対象とした生涯学習の場として、2004年に開設された。公開講座の事業は、平成26年度春期開講をもって休止している。 日本大学は、市民を対象とした生涯学習の場として、日本大学総合生涯学習センターを2004年度に開設した。日本大学が

習学

学問をまなぶこと。 「勉強努力して～せざるを得ず/明六雑誌 10」

学習

(1)まなびおさめること。 勉強すること。 「新しい教科を～する」 (2)〔生〕 生後の反復した経験によって， 個々の個体の行動に環境に対して適応した変化が現れる過程。 ヒトでは社会的生活に関与するほとんどすべての行動がこれによって習得される。 (3)〔心〕 過去の経験によって行動の仕方がある程度永続的に変容すること。 新しい習慣が形成されること。 (4)〔教〕 新しい知識の獲得， 感情の深化， よき習慣の形成などの目標に向かって努力を伴って展開される意識的行動。

時間

(1)時の長さ。 時の流れのある一点からある一点まで。 「復旧までには， まだかなりの～を要する」「食事をとる～もない」「勝敗が決するのは～の問題だ」 (2)時の流れのある一点。 時刻。 「集合～」「もう終わる～だ」 (3)時間の単位。 三六〇〇秒。 助数詞的にも用いる。 「飛行機だと二～で行ける」 (4)学校などで， 授業の単位として設けた， 一定の長さの時。 時限。 助数詞的にも用いる。 「国語の～」「三～目」 (5)〔哲〕 空間とともに世界を成立させる基本形式。 普通， 出来事や意識の継起する流れとして認識され， 過去・現在・未来の不可逆な方向をもつ。 理念・精神・神など超時間的な永遠の存在を認める立場では， 生成変化する現象界（事物）の性質とみなされる。 また， 先天的な直観形式だとする考え（カント）， 物質の根本的な存在形式としての客観的実在だとする考え（唯物論）などがある。 (6)〔物〕 自然現象の経過を記述するための変数。 古典力学で用いられる時間（絶対時間）は， 二つの事象の間の時間経過の長さが， 座標系（観測者）に依らず一定である。 相対性理論では， 時間は空間とともに四次元時空を形成し， 観測者に対して運動する座標系での時間は， ゆっくり経過すると観測される。 また一般相対性理論によれば， 時間経過の長さは， 重力の大きさによっても影響される。 <i>～の問題</i> 結果はほぼ分かっていて， あとはただその時を待っているだけである状態。 「妥結は～だ」 <i>～を割(サ)・く</i> 余裕のない時間をやりくりして他の事柄に使う。

おとなの時間割

ポータル ラジオ おとなの時間割（おとなのじかんわり）は、かつてTBSラジオに存在したラジオ番組の放送枠。 「おとなの時間」をテーマとし、中年の男性がお風呂でも聴けるラジオ番組をコンセプトにした。ナイターオフシーズンの月曜日から金曜日（後期は土曜日も）の21:00-22:00（JST）に、各曜日全くつながりがない番組を放送した。

学習学

を重んじることが重要だ。 工夫の原則 問題解決のための正解は1つにかぎらない。ブレーン・ストーミングなどを使って、学習者の創意工夫、自由な発想を引き出すことで、新たな発見や革新が促される。一人で抱えていては解決しなかった問題が、共有し衆知を集めることで解決に導かれることも多い。