Từ điển

プログラム第15期の同期生；入学後は共に柔道部に所属）。その後、同大学大学院に進学し、引き続き星野の下でロールシャッハ研究に携わる のと並行して、盲聾啞重複障害児の行動形成の研究で知られる梅津八三から心理学の理論的枠組みを、また日本にロジャーズ理論を導入したひとりである都留春夫からクライエント中心療