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教学社

教学社はチョンジェ教育出版社とともに朝鮮王朝実録以来、被害者による敵対感を込めた用語として固定されてきた壬辰倭乱、丙子胡乱、丁卯胡乱を2012年に刊行される教科書では壬辰戦争、丙子戦争、丁卯戦争とした言葉に直して掲載することとした。教学社はさらに、2014年3月から一部使用される予定のニューライトによる

Kata Terkait

教育社会学

教育社会学（きょういくしゃかいがく、英語: sociology of education）は、教育学および社会学の一分野であり、教育事象を社会学の手法を用いて明らかにする教育学と社会学の中間に位置する学問分野であり、社会制度や個人の経験が教育制度やその成果に与える影響を研究する。

科学教材社

株式会社科学教材社（かがくきょうざいしゃ）は、東京都千代田区神田錦町に事務所を置く、科学・模型関係の教材を扱う老舗の企業。 雑誌『子供の科学』（1924年9月創刊）の主幹であった原田三夫が、1925年（大正14年）、自宅に置いた代理部が起源である。設立当初は実物幻灯式のエハガキ幻灯機や望遠鏡などを販

宗教社会学

初期の宗教社会学ではマックス・ウェーバーとエミール・デュルケームの業績が上げられる。ウェーバーは「呪術からの解放」という観点から宗教を論じ続け、『宗教社会学論集』をものした。デュルケームは『宗教社会の原初形態』でトーテミズムなど、未開社会の宗教を論じたほか、『社会分業論』『自殺論』でも宗教に触れている。

赤本 (教学社)

赤本（あかほん）は、日本の教学社が発行している大学・学部別の大学入試過去問題集、大学入試シリーズ（だいがくにゅうしシリーズ）の通称である。創刊後しばらくは表紙の色も青色や紫色など大学ごとに異なっており統一されてはいなかった。 「赤本」の呼称は1964年に表紙の色が朱色に統一されてから受験生の間で定着

世界思想社教学社

1974，(＝2010，西坂仰訳『会話分析基本論集―順番交替と修復の組織』） 好井裕明・山田富秋・西坂仰編，1999，『会話分析への招待』 串田秀也・好井裕明編，2010，『エスノメソドロジーを学ぶ人のために』 内田良，2009，『「児童虐待」へのまなざし―社会現象はどう語られるのか』 など

政教社

欽亮に代わると、その運営に反対する社員のうち、兼任の三宅のほか、長谷川如是閑・花田節・本間武彦・千葉亀雄・小山内大六・渡邊亮輔・河東碧梧桐・梶井盛・掛場磯吉・武田勇・高木松次郎・井上亀六・古荘毅・国分青崖・古島一雄・鰺坂定盛・荒木恒造・早乙女勇五郎・斎藤信・三苫亥吉・三浦勝太郎が辞職して政教社に移り

教学

(1)おしえることとまなぶこと。 教育と学問。 「数理化学， 及び諸国の言語を～するに至れり/西国立志編（正直）」 (2)宗教の教義についての学問。

社会 (教科)

人物学習を中心とした歴史学習 公民的な学習 政治・法律・憲法の仕組み 経済生活の仕組み 日本と世界の関わり 中学校社会(Wikibooks)も参照。 中学校では、学習内容は大きく「地理的分野」・「歴史的分野」・「公民的分野」の3つに区分される（以下、順に「地理」・「歴史」・「公民」と略す）。原則として、地理

崇徳教社

の準備を完了したのである。浄財募集の成績はめざましく、明治15年末には21万6200円余りを集めている。 募金額を達成するための安芸門徒の努力により、「専ら二諦の宗義を自得し、実地教法の隆替を量り、興学・布教の基本を確立し、併て国家の稗補たらしめ以って四息の一端を念報せんことを要す」という大旨の

社会教育

施設。 青年教育施設 女性教育施設 社会体育施設 文化施設 生涯学習センター これらの制度的な教育施設の他にも、学習塾や予備校、子ども会、スポーツクラブやボーイスカウト、ガールスカウト、映画館、職場でのセミナー、行政や民間団体の行う市民講座、その他習い事なども広義の社会教育

教科教育学

小学校の教科が作られた後から生活科教育学という学問分野なども作られることになった。 教育職員免許法に基づく大学における教員養成課程に必要な科目として、いわば後付け的に作られた学問分野であるため、本来備えるべき固有の方法論を欠いていることが教科教育学の根本的な問題点であるといわれている[要出典]。学問

宣教学

宣教学（せんきょうがく、英語：missiology）は、キリスト教神学の一部門である。 キリスト教の異文化コミュニケーションに関する科学、世界宣教についての研究、キリスト教運動について、聖書的、歴史的に研究する学問、これらの学問を包括して、神の国の実現のために伝道方法を研究する学問。 宣教学

教授学

と学習 (learning) を研究の対象とする学問。一般に、教育内容に特化している点が、教育学 (pedagogy) と異なる。 教授学の意味は国により若干異なる。英語圏で用いられることは少ない。日本では、教授法 (teaching method) を研究の対象とする学問と捉えられることがある。

宗教学

宗教学（しゅうきょうがく、英語: religious studies, science of religion）は、経験科学の様々な手法を用いて宗教を研究する学際的な学問である。ドイツ語圏では“Religionswissenschaft”、オランダ語では“godsdienstwetenschap”と言う。

教父学

教父学（きょうふがく、ラテン語: patrologia, 英語: patrology, patristics, ロシア語: Патристика）は、教父に関する学問・研究。聖師父学とも訳し、patrologyは教父文献学、patristicsは教父研究とも訳す。 教父についての研究はギリシア教父

仏教学

、研鑽として専ら自派の教義内容を極める教学・宗学が発展した。 この時代、例外的に行われた、後の近代仏教学に類似する研究としては、富永仲基による大乗非仏説、慈雲尊者飮光による梵字研究（『梵学津梁』）、法幢による『倶舎論稽古』などが挙げられる。 近代仏教学は、ヨーロッパ強国による、アジアの植民地支配やオリエント趣味を契機とする。

教育学

教育課程、教育評価、教育制度、教育に関する権利・義務、教育行政・教育法令、教育に関する理念や歴史などについての理論的・実践的研究が含まれる。第二次世界大戦以前は「教育学」という語で教育心理学や教育社会学などと区別された教育

教義学

教義学（きょうぎがく、英語: dogmatics, Dogmatic theology, ドイツ語: Dogmatik）は、ある宗教の教義に関する学問。ふつうキリスト教神学の一部門を指し、聖書で教えられている神についての諸真理を組織的、体系的に論述しようとする学問である。教義学

教学局

教学局（きょうがくきょく）は、戦前期の文部省の外局、のち内部部局の一つ。 1935年（昭和10年）11月18日、教学の刷新振興を図る目的で教学刷新評議会が設置された。1937年（昭和12年）7月21日、同会の答申に基づいて文部省の外局として教学局が設置された。局内には企画部（企画課・思想課）・指導部