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教職

[きょうしょく]
学生・生徒などを教育する職務。
「～に就く」

Kata Terkait

教導職

教部省に置かれた教導職の最上位を教正とし、講義、訓導などの階級に分かれ、それぞれに大、中、小の別があり、全部で14階級あった。 神官と僧侶の対立や、島地黙雷らによる強硬な反対運動や、神官教導職内部の混乱などにより、大教宣布は不振に終わった。明治8年（1875年）には大教

教育職

教育職（きょういくしょく）とは、教育をつかさどる、または、教育に従事する職の事である。 地方公務員としての教育職には、教育公務員という職員区分がある。教育公務員のうち県費負担教職員は、市町村職員であるが、任命権者は市町村では無く、都道府県の教育委員会である。 大多数が学校に勤務するが、青年の家などの社会教育施設に勤務する事もある。

ルーカス教授職

ルーカス教授職（ルーカスきょうじゅしょく、英: Lucasian Chair of MathematicsあるいはLucasian Professorship of Mathematics）は、ケンブリッジ大学の数学関連分野の教授職（ポスト）のひとつで、ヘンリー・ルーカス

職業教育

職業教育（しょくぎょうきょういく、英語：vocational education）とは、即戦力となる職業人としての人材を育成するための知識・技能を習得させるための教育のことをいう。徒弟制度と関連が深い。 世界人権宣言においては「技術教育及び職業教育は、一般に利用できるものでなければならない（第26条

教職課程

教職課程は、文部科学大臣が中央教育審議会に諮問して免許状の授与の所要資格を得させるために適当と認める課程について認定される。文部科学大臣による課程の認定を課程認定、認定された課程を認定課程、認定課程を持つ大学を課程認定大学と呼ぶ。ここで、「課程認定」における「課程」とは、一般に教職課程

キャヴェンディッシュ教授職

キャヴェンディッシュ教授職（キャヴェンディッシュきょうじゅしょく、英: Cavendish Professorship of Physics）とは、ケンブリッジ大学の物理学の冠教授である。物理学者ヘンリー・キャヴェンディッシュを記念して1871年に創立されたキャヴェンディッシュ研究所とともに設立され

職業 (教科)

教科における職業（しょくぎょう）は、かつて中学校の教科に含まれていた科目。現状での教科としては、特別支援学校高等部の普通教科の一つに位置づけられている。 職業科は、昭和22年学習指導要領試案から昭和30年代の中学校学習指導要領にあった教科である。中学校修了とともに就職する者が多かった時代に、簿記、珠

教職修士（専門職）

教職修士（専門職）（きょうしょくしゅうし せんもんしょく）は、高度の専門的な能力及び優れた資質を有する教員養成を目的とした日本の教職大学院（専門職大学院の1つ）の課程で授与される学位のことである。2007年（平成19年）4月1日に設けられた。 「教職修士（専門職）」の学位は、大学院の修士課程で授与

教職員組合

日本教職員組合（日教組） 全日本教職員組合（全教） 全日本教職員連盟（全日教連） 日本高等学校教職員組合（日高教） 日本国公立大学高専教職員組合（日大教）事実上活動停止 全国大学高専教職員組合（全大教） 日本私立学校教職員組合 全国私立学校教職員組合連合（全国私教連） 日本私立大学教職員組合連合（日本私大教連） 日本教師会

教員の職階

副校長（ふくこうちょう）とは、校長を助け、命を受けて校務をつかさどる学校職員のことである。幼稚園では、副園長という。 教頭 教頭（きょうとう）とは、校長を助け、校務を整理し、および必要に応じ児童・生徒の教育、または、幼児保育をつかさどる学校職員のことである。 主幹教諭 主幹教諭（しゅかんきょうゆ

教職大学院

教職大学院（きょうしょくだいがくいん）は、専門性の高い教員を養成することを目的に展開する専門職大学院である。修業年限は標準で2年。各校が定める在学期間を在学し、各校が定める45単位以上を修得すること等で修了すると、教職修士（専門職）の学位が授与される。 戦後の日本の教員養成は、大学（短期大学を含む

教育関係職員

地方自治法・地方自治法施行令における教育職員 地方公共団体職員の退職者に対する退職年金・退職一時金の在職期間の通算に関して教育職員の規定がある。（地方自治法第252条の18、地方自治法第174条の50） 女子教職員の出産に際しての補助教職員の確保に関する法律 この法律において「教職員

教育職員検定

在職年数に満たない在職期間（1年未満の期間を含む。）があるときも、当該在職年数を満たすものとみなし、かつカッコ内の単位数が適用される。 以下は、「別表第六の二」での授与申請に必要な単位について記載する。 同一の校種の他教科の免許状を取得する場合は、在職年数（実務経験）の証明

職

(1)律令制で， 省に属し， 寮・司の上に位する役所。 中宮職・大膳職・京職など。 (2)「職の曹司(ゾウシ)」の略。 「～へなむ参る/枕草子 83」 (3)荘園制において， 職務に付随した権益または土地の用益権などをいう。 私財化して譲与の対象となった。 領家職・守護職・地頭職・名主職など。

職

(1)担当する役目。 職務。 「駅長の～」 (2)生活を支えるための仕事。 また， その手段となる技能。 「新しい～を求める」「手に～をつける」 <i>～として</i> 主として。 おもに。 「～花崗岩の普遍すると/日本風景論（重昂）」 <i>～を奉・ずる</i> その職に従事することをへりくだっていう語。 「本学に～・じて二〇年を経た」

職

〔「しょく」の直音表記〕 官職。 職務。 「さやうの事繁き～にはたへずなむとて/源氏（澪標）」

職業教育・キャリア教育財団

職業教育・キャリア教育財団（しょくぎょうきょういく・キャリアきょういくざいだん）は、検定試験の実施や出版物の発行などの事業を通じて、職業教育およびキャリア教育の振興のために活動している一般財団法人である。略称はTCE財団。2012年3月31日までは専修学校教育振興会（せんしゅうがっこうきょういくしんこうかい）という財団法人だった。

教職員支援機構

独立行政法人教職員支援機構（きょうしょくいんしえんきこう、National Institute for School Teachers and Staff Development：NITS）は、主に国公私立学校の教職員に対する研修、教育職員免許法に基づく免許状更新講習の認定や教員資格認定試験を行う日

教育職員免許法

教育職員免許法（きょういくしょくいんめんきょほう、昭和24年法律第147号）は、教育職員の免許状に関する基準を定めている日本国の法律である。1949年（昭和24年）5月31日 火曜日に公布。同年の1949年（昭和24年）9月1日 木曜日から施行。教育職員免許法と同時に教育職員免許法施行法