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Kamus

Detail Kata

日語

[にちご]
（中国・韓国などで）日本語のこと。

Kata Terkait

日本語

で）」、条件の形の「ば」、並べ立てるときの「たり（だり）」について）。 付属語で活用のあるものを助動詞と称する。「気を引かれる」「私は泣かない」「花が笑った」「さあ、出かけよう」「今日は来ないそうだ」「もうすぐ春です」などの太字部分はすべて助動詞で

日本語プログラミング言語

18910/70223、hdl:11094/70223、ISSN 13459066、CRID 1390853649742387200。  ^ <小朱唇> 教育用の次第立て言語 小朱唇言語仕様 小朱唇の手引：次第立て言語 ^ カナ文字FORTRAN ^ 小谷善行「日本語に基づく論理プログラム表現」『情報処理学会論文誌』第3

日本語訳

日本語訳（にほんごやく）は、日本語以外の言語による文書や会話などを日本語に翻訳（通訳）すること、また翻訳された文書や音声記録をいう。和訳（わやく）、邦訳（ほうやく）などとも言う。 一度（ひとたび）、日本語訳を行えば、日本語以外の言語に通じていない者であっても、日本語が理解できればその文書や会話を理解することができる。

日本語学

日本語学（にほんごがく）とは、日本語を研究の対象とする学問である。日本語学を専攻する学者を日本語学者という。 いわゆる個別言語学の一種で、その目的は、日本語の諸現象についての組織立った知識を得ることである。そのため、日本語に熟達し、自由に理解して使用するための実用的な学習（語学）とは大いに異なる。

日琉語族

日琉語族（にちりゅうごぞく、英語: Japonic languages, Japanese-Ryukyuan languages）または日琉諸語（にちりゅうしょご）、日本語族（にほんごぞく）とは、日本列島で話される語族である。日本本土で話される日本語と、奄美群島から先島諸島にかけて（南西諸島、琉球

日琉祖語

オキ2/オコ2ル・オコ2ス(起) オチ2/オト2ル・オト2ス（落・劣） オヒ2(育つ)/オホス(育てる) ヨキ2(避)/ヨ2コ2ス(讒) アミ2/アムス(浴) ツキ2/ツクス(尽) ワビ2/ワブシ(侘) ナギ2(凪ぐ)/ナグサム(心が静まる)/ナゴ1ヤカ(和) コ1ヒ2/コ1ホシ(恋)

アイスランド語の日

アイスランド語の日（dagur íslenskrar tungu）はアイスランドでの記念日の一。11月16日。詩人ヨウナス・ハトルグリムソン（w:Jónas Hallgrímsson）の誕生日にちなむ。1996年に制定。 ^ A day in honour of the Icelandic language[リンク切れ]

日本語論

後者は、「日本語には他の言語とは異なるいくつかの日本語のみが持つ特有点があり、世界の言語の中でユニークな存在である」といった論旨であることが多い。 このような論は、以下のような理由に拠っている。 日本語は他の言語との類縁関係が立証されていない孤立した言語である。

語語

ひとことひとこと。 一語一語。 「～情を含んで心胆を感ぜしめり/花柳春話（純一郎）」

ウクライナ語の日本語表記

イー：明るい「イ」。「ィイー」のように口を横に引いて軟音を表す。 イ イ イィー：暗い「イ」。「І」とはまったく異なる発音の母音。 イィ イ ユー：「ィユー」のように口を横に引いて軟音を表す。 ユ ユ イェー：「ィイェー」のように口を横に引いて軟音を表す。 イェ・エ エ

スペイン語の日本語表記

する啓発・規範作りを目的とするものでもない。現在スペイン語と日本語の両方を話す人たちの間で通用している日本語表記を整理して示すことにある。本記事によってウィキペディアにおけるスペイン語起源単語の表記方法を規定するものではない。 スペイン語のアルファベット表記は、ほぼ発音に従って書かれているため、い

日本語教育

日本語教育（にほんごきょういく）とは、外国語としての日本語、第二言語としての日本語についての教育の総称である。 日本語教育とは通常、日本語を母語としない人（主に外国人）に対し、日本国内外で日本語を指導することを指す。ただし日本語を母語とする人を対象とする「国語教育」を「日本語教育」と表す場合もある。

日本語字幕

字幕 > 日本語字幕 映画｜テレビ番組｜ビデオグラム > 日本語字幕 日本語字幕（にほんごじまく）は、映画・テレビ番組等の音声や文字に付される、日本語の文字を使った翻訳・解説法。 外国語に限らずときには日本国内でも強い方言や古典芸能の音声には字幕が表示されることがある。

大日トルコ語論

大日トルコ語論（だいにちトルコごろん、トルコ語：Güneş Dil Kuramı、（Güneş=日、Dil=言葉、Kuramı=理論））は、1935年のムスタファ・ケマル政権でAbdulkadir Inanらによって言語の改革の時期に唱えられたスローガン。世界の言語はすべて中央アジアにあった祖語に

日本語学校

の後、1710年に1名、1728年に薩摩出身の2名の日本人漂流民が新たに教師となり、薩摩出身の権蔵（ゴンザ）は日本語学校長ボグダノフとともに世界初の露日辞典を作成した。 1744年、南部藩の多賀丸が千島列島の温禰古丹島に漂着し、生存した10名はイルクーツクに送られた。そのためロシア政府はイルクーツク

日本語検定

就活,学力アップ。日本語力を高める検定。”. 日本語検定. 2023年12月13日閲覧。 ^ a b “受検概要・申込 | 日本語検定-ビジネス,就活,学力アップ。日本語力を高める検定。”. 日本語検定. 2023年12月13日閲覧。 日本の語学に関する資格一覧 日本の検定試験一覧 公式ウェブサイト

クイズ!日本語王

日本語王'07!あなたは何点とれますか?国語力検定SP!!』、2007年7月4日に『水トク!　クイズ!日本語王'07夏の全国国語力選手権!あなたは何点とれますかSP』、レギュラー放送終了後の2007年11月21日には『水トク! クイズ!日本語王'07秋の全国国語力選手権!あなたは何点

日本語学者

日本語学者（にほんごがくしゃ）とは、日本語学を専攻する研究者のこと。国語学を専攻する研究者は「国語学者」と呼ばれるが、本記事では区別せず掲げる。 また言語学者や国学者、漢学者、悉曇学者、民俗学者などで日本語研究に関わる者も併せて掲げる。 国文学者、国学者および言語学者の一覧も併せて参照のこと。 ^

ウィキペディア日本語版

ウィキペディア日本語版（ウィキペディアにほんごばん）は、ウィキメディア財団が運営する多言語インターネット百科事典プロジェクト「ウィキペディア」の日本語版。英語名称 Japanese Wikipediaを略してjawpとも呼ばれ、財団はjawikiとも呼んでいる。 2007年の日経BPによる当時の