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단어 상세정보

実科学校

実科学校（じっかがっこう、ドイツ・スイス・リヒテンシュタイン・エストニア: Realschule、オーストリア・デンマーク・ノルウェー: realskole、クロアチア: realna gimnazija、スウェーデン: realskola、ハンガリー: reáliskola、スロベニア: realka、ロシア帝国:

관련 단어

学科 (学校)

、定時制課程、通信制課程に区分され、その下に学科が置かれる。学科の種類は、普通教育を主とする学科（普通科）、専門教育を主とする学科（専門学科）、普通教育及び専門教育を選択履修を旨として総合的に施す学科（総合学科）の3種類とされ、普通科の設置が多い。専門学科の類型は、高等学校設置基準（平成16年文部科

実科高等女学校

実科）を主とした学校として1910年（明治43年）に新設された。同年10月25日付で高等女学校令を改正した（明治43年勅令第424号）。教育内容とともに「実科ノミヲ置ク高等女学校ノ名称ニハ実科ノ文字ヲ冠スヘシ」として、実科だけを置く学校の名称に実科の文字を義務付けて「実科高等女学校」を定めた。

実科

(1)実用を主眼とする教科。 商業科・工業科など。 (2)実技を主とする科目。 図工・音楽など。

実業学校

学力をもつものと認める」という文部省告示が出される。 1943年（昭和18年） 3月2日 - 実業学校規程の公布に伴い、工業学校規程・農業学校規程・商業学校規程・商船学校規程・水産学校規程・職業学校規程が廃止される。但し、商船学校の修業年限に関しては別に定められた。 4月1日 -

大科学実験

達が無言で淡々と準備・実験・検証を進め、それに細野晴臣のナレーションが乗るという簡素な構成となっている。 毎回、番組冒頭と番組最後に細野による決まり文句がある。番組冒頭ではその回の実験概要を述べた後、「誰もが当たり前だと思っている自然の法則や科学の知識。でも、それは本当なのでしょうか？　答えは、や

崇実大学校

Baird）が平壌に設立した崇実学堂（スンシルハクタン）に始まる。1900年に4年制中学校となり、1906年、韓国福音主義宣教連合公議会を母体として朝鮮半島で唯一の4年制大学連合崇実大学が発足。1910年の日韓併合後、私立学校令により崇実専門学校と改称する。平壌を拠点としたミッションスクールは崇実中学校、崇義女学校をあわせて「三崇」と呼ばれた。

実業学校令

教育内容・方法の整備に関して、学科の改善・実習の充実を規定。 1921年（大正10年）1月に「職業学校規程」が制定され、従来の実業学校のほかに、社会状勢に応じてその他の実業教育を行なう職業学校が認められる。この学校は尋常小学校卒業程度を入学資格とし、修業年限2年以上4年以内で、裁縫・手芸・料理・写真

帝国大学農科大学実科

いく。また進級と採点に際しても、本科同様に学科目ごとの点数を重視するようにした。それまで乙科では科目ごとの採点結果で進級を決定せず、全科目トータルで及落を決定していた。さらに講義内容も新しく気象学と地質学を加えたほかに学科の時間を増やした。 1912年（明治45年）に至り実科の入学資格の範囲を拡大、甲種農学校の卒業者も対象とした。

科学的実在論

科学的実在論（かがくてきじつざいろん、英: Scientific realism）とは、科学哲学におけるモノの存在に関する立場の一つ。「科学的なモデルの中に登場する電子や光子や波動関数といった対象は、実際に、そのような形で、存在しているのだ」とする考え方のこと。存在論上の立場の一つでもある。 科学的実

普通科 (学校)

普通科（ふつうか）とは、日本の後期中等教育を行う学校（学校教育法第1条に規定するもの（一条校））に設置される「普通教育を主とする学科」のことである。 一般的に普通科というと、高等学校、中等教育学校の後期課程、特別支援学校の高等部におけるものを指すことが多い。高等学校、中等教育学校の後期課程における普

就実中学校・高等学校

就実中学校・高等学校（しゅうじつちゅうがっこう・こうとうがっこう）は、岡山県岡山市北区に所在する私立中学校・高等学校。 名称は、「去華就実」（華を去り実に就く）に由来する。系列校に就実小学校・就実大学・就実短期大学がある。 1904年（明治37年）創立。1969年（昭和44年）から進路別にクラス分け

実学

理論より実用性・技術を重んずる学問。 実際生活の役に立つ学問。 農学・工学・商学・医学など。

全南科学大学校

全南科学大学校（チョンナムグァハクだいがっこう、朝鮮語: 전남과학대학교、英語: Chunnam Techno University）は、大韓民国の全羅南道谷城郡に本部を置く私立大学。 1990年12月、学校法人の玉果農道塾によって正善実業専門大学として設立された。1994年に全南専門大学

実業補習学校

青年学校令（昭和10年勅令第41号）の公布・施行により、実業補習学校と青年訓練所が統合され、青年学校となる。　 実業補習学校には、「工業補習学校」・「農業補習学校」・「水産補習学校」・「商業補習学校」・「商船補習学校」などがあった。 中でも「農業補習学校」は他の補習学校に比べて増加数が著しかった。

科学実験の年表

のデータから万有引力定数を算出したのは後年の科学者である。 1801年 - トマス・ヤングが二重スリットの実験によって光の波動性を示す。 1820年 - ハンス・クリスティアン・エルステッドが電気と磁気との関連を発見する。 1843年 - ジェームス・ジュールが熱の仕事当量を測定し、エネルギーが保存されると結論する。

田中実 (科学史家)

1979.11 『物質観の歴史 化学史を中心として』（スヴェドベリー、白水社、科学選書） 1942 『鋼の焼入と焼戻』 (ヘルバース、機械製作資料社、独逸機械工作法全書) 1942 『物質と電気』 (ハンフリー・デーヴイ、訳著、大日本出版、科学古典叢書) 1946 『オパーリンの生命のはじまり』

科学

〔science〕 (1)学問的知識。 学。 個別の専門分野から成る学問の総称。 「分科の学」ないしは「百科の学術」に由来する。 (2)自然や社会など世界の特定領域に関する法則的認識を目指す合理的知識の体系または探究の営み。 実験や観察に基づく経験的実証性と論理的推論に基づく体系的整合性をその特徴とする。 研究の対象と方法の違いに応じて自然科学・社会科学・人文科学などに分類される。 狭義には自然科学を指す。

学科

(1)教授・研究の必要から区別した学問の各専門分野。 学問の科目。 「国文～」 (2)学校における教科・科目。 「得意な～は算数です」

学校設定教科

学校設定教科（がっこうせっていきょうか）は、日本の学校において、学習指導要領で定められている教科以外に、教育上の必要から学校独自で設定できる教科である。 中学校では「その他特に必要な教科」、高等学校では「学校設定教科」「学校設定科目」とされているが、本項では便宜上まとめて扱う。小学校には学校設定教