JLPT N2 – Reading Exercise 59

#192

Furigana

「お母かあさん、もう少すこし大人おとなになりな、お父とうさんくらいに」

私わたしの背中せなかに６歳さいの息子むすこが言いった。自転車じてんしゃの後うしろに乗のせ、幼稚園ようちえんに向むかう途中とちゅうのことだった。ドキッとした。

確たしかに私わたしは一日中いちにちじゅう、人ひとの子こどもに片かたづけをしなさいとか、宿題しゅくだいをやってしまいなさいとかうるさい。頭あたまに来きると子こどもと同等どうとうになってけんかをしている。それに比くらべ夫おっとはその様子ようすを少すこし離はなれて見みていてたまに口出くちだしするくらいで大人おとななのだ。

それにしても幼稚園児ようちえんじの言いうことにしては立派りっぱ過すぎる。「大人おとなって？」と聞きいてみた。

すると、後うしろから私わたしの体からだに手てを回まわして「ほら、お母かあさんこんなに小ちいさいよ。もっと大人おとなになってお父とうさんくらい大おおきくなって！」。な一んだ体からだの大おおきさのことだったんだ。

私わたしは「大人おとなだって小ちいさい人ひとはいるよ。ほら、お婆ばあちゃんなんて大人おとななのにお母かあさんより小ちいさいよ」と投なげかけた。

「あのね、お婆ばあちゃんはぼくが生うまれる前まえ、大人おとなだったんだよ、でもね、今いまはお婆ばあちゃんになって縮ちぢんだの」。（１）う一んなるほど。

初はじめは「大人おとなになりな」なんて言いわれて反省はんせいし、次つぎはお婆ばあちゃんを大切たいせつにしなければと考かんがえさせられた。

幼稚園ようちえんに着ついた。息子むすこは手てを振ふり、門もんをくぐって行いく。（２）後うしろがいつもより大人おとなびて見みえた。

（２００１年ねん１１月がつ３日にち付づ『朝日新聞あさひしんぶん」による）

なりな：なりなさい

Vocabulary (54)

Romaji

お母さん

okaasan

mẹ

大人

otona

người lớn

なる

naru

trở thành

息子

musuko

con trai

自転車

jitensha

xe đạp

幼稚園

youchien

trường mẫu giáo

途中

tochuu

trên đường

確かに

tashikani

chắc chắn

一日中

ichinichijuu

cả ngày

人

hito

người

子ども

kodomo

trẻ con

片づける

katazukeru

dọn dẹp

宿題

shukudai

bài tập về nhà

やる

yaru

làm

頭

atama

đầu

来る

kuru

đến

同等

doutou

ngang hàng

けんか

kenka

cãi nhau

夫

otto

chồng

様子

yousu

tình trạng

少し

sukoshi

một chút

離れる

hanareru

rời xa

見る

miru

nhìn

たまに

tamani

thỉnh thoảng

口出し

kuchidashi

can thiệp

くらい

kurai

khoảng

立派

rippa

chững chạc

聞く

kiku

nghe

後ろ

ushiro

phía sau

体

karada

cơ thể

手

tay

回す

mawasu

vòng quanh

小さい

chiisai

nhỏ

大きい

ookii

lớn

いる

iru

có

おばあちゃん

obaachan

bà nội

生まれる

umareru

sinh ra

前

mae

縮む

chijimu

nhỏ lại

なるほど

naruhodo

ra là vậy

初め

hajime

ban đầu

反省

hansei

tự kiểm điểm

次

tsugi

考える

kangaeru

nghĩ

着く

tsuku

đến

手を振る

te o furu

vẫy tay

門

mon

cổng

くぐる

kuguru

bước qua

後ろ姿

ushirosugata

phía sau

大人びる

otonabiru

trông chững chạc

見える

mieru

nhìn thấy

いつも

itsumo

luôn luôn

新聞

shinbun

báo

なりなさい

narinasai

hãy trưởng thành

Try It Out!

Romaji

筆者は最初「大人になりな」という言葉をどのような意味だと思ったか。

1. 子どもに対して立派なことを言って、子どもに尊敬されるようにという意味

2. 子どものようにすぐ感情を表さないで、常に冷静でいるようにという意味

3. 子どもと同等の立場で、子どもの気持ちをよく理解するようにという意味

4. 自分の意見を持って、子どもの行動によく口出しするようにという意味

Câu hỏi 1: Ban đầu tác giả nghĩ lời nói "hãy trưởng thành hơn" có ý nghĩa gì? 1. Nói những điều đáng kính để được trẻ tôn trọng. 2. Luôn giữ bình tĩnh, không bộc lộ cảm xúc như trẻ con. 3. Hiểu rõ cảm xúc của trẻ bằng cách đứng ở vị trí ngang hàng. 4. Có ý kiến riêng và thường xuyên can thiệp vào hành động của trẻ.

この子どもは「大人」ということをどのようにとらえているか。

1. 子どもを持っている人は大人で、子どもを持っていない人は大人ではない。

2. 孫を持っている人は大人で、孫を持っていない人は大人ではない。

3. 子どもは必ず大人になるが、中には体の小さい大人もいる。

4. 体が大きい人は大人で「体が小さい人は大人ではない。

Câu hỏi 2: Đứa trẻ này hiểu "người lớn" như thế nào? 1. Người có con là người lớn, người không có con không phải là người lớn. 2. Người có cháu là người lớn, người không có cháu không phải là người lớn. 3. Trẻ em nhất định sẽ trở thành người lớn, nhưng có người lớn nhỏ bé. 4. Người có cơ thể lớn là người lớn, người có cơ thể nhỏ không phải là người lớn.

（１）「う一んなるほど」とあるが、このとき筆者はどんなことを考えたか。

1. 年をとって小さくなったおばあちゃんを大事にしようと思った。

2. 息子も大人の会話ができるようになったと思った。

3. 自分ももっと大人になったほうがいいと思った。

4. 自分より夫の方が大人だと思った。

Câu hỏi 3: (1) "Ồ, ra là vậy." Tác giả đã nghĩ gì vào lúc này? 1. Nghĩ rằng cần trân trọng bà nội đã già và nhỏ lại. 2. Nghĩ rằng con trai đã có thể nói chuyện như người lớn. 3. Nghĩ rằng bản thân cũng nên trưởng thành hơn. 4. Nghĩ rằng chồng mình trưởng thành hơn mình.

（２）「後ろ姿がいつもより大人びて見えた」とあるが、なぜそう見えたのか。

1. 子どもの言葉によって、いろいろ考えさせられたから

2. 子どもが一人で手を振りながら歩いて行ったから

3. 子どもなのに大人のようなロの聞き方をしたから

4. 子どもがおばあちゃんの心配をしているから

Câu hỏi 4: (2) "Phía sau trông chững chạc hơn thường ngày." Tại sao lại thấy như vậy? 1. Vì lời nói của con khiến tác giả suy nghĩ nhiều. 2. Vì con tự vẫy tay và đi một mình. 3. Vì con nói chuyện như người lớn. 4. Vì con lo lắng cho bà nội.

Previous lesson

Next lesson

Related lessons