JLPT N4 – Reading Exercise 2

#39

Furigana

（じょんさんはたけしくんの中学校ちゅうがっこうで英語えいごを教おしえていました。つぎのぶんはじょうんさんからたけしくんへのメ－ルです。）
たけしくん
メ－ル、ありがとう。前まえのメ－ルに「英語えいごの勉強べんきょうはつまらない」と書かいてありましたが。まず好すきなことから始はじめたらどうですか。
ぼくが日本語にほんごの勉強べんきょうを始はじめたのは中学ちゅうがく１年ねんのときです。友ともだちの家いえではじめて日本にほんのまんがを見みました。そのときは日本語にほんごがぜんぜんわからなかったのですが、えがあるから話はなしはだいたいわかりました。日本語にほんごで読よめるようになりたいと思おもって、自分じぶんで勉強べんきょうを始はじめました。かんじは、むずかしかったですが、まんがを何なんさつも読よんでいたら、かんたんなかんじはおぼえていました。
まんがはよくないと言いう人ひともいますが、どんなものにもいいものと悪わるいものがあると思おもいます。だから、まんがもえらんで読よめばいいと思おもいます。人ひとをいじめるようなまんがはよくないですが、サッカ－やバスケットボ－ルなどスポ－ツのまんがはおもしろいし、読よむと元気げんきになります。
たけしくんは、何なにかきょうみがありますか。音楽おんがくですか、映画えいがですか。（　　　　）
じゃ、またメ－ルします。
ジョン

Vocabulary (43)

Romaji

中学校

chuugakkou

중학교

英語

eigo

영어

教える

oshieru

가르치다

前

mae

전

勉強

benkyou

공부

始める

hajimeru

시작하다

好き

suki

좋아하다

こと

koto

것

ぼく

boku

나

日本語

nihongo

일본어

友だち

tomodachi

친구

家

집

見る

miru

보다

そのとき

sonotoki

그때

全然

zenzen

전혀

分かる

wakaru

알다

話

hanashi

이야기

思う

omou

생각하다

自分

jibun

자신

漢字

kanji

한자

難しい

muzukashii

어렵다

何

nani

무엇

読む

yomu

읽다

簡単

kantan

간단하다

覚える

oboeru

기억하다

人

hito

사람

言う

말하다

選ぶ

erabu

고르다

いじめる

ijimeru

괴롭히다

良い

좋다

サッカー

sakkaa

축구

バスケットボール

basukettobooru

농구

スポーツ

supootsu

스포츠

面白い

omoshiroi

재미있다

元気

genki

힘

なる

naru

되다

何か

nanika

무엇인가

興味

kyoumi

흥미

音楽

ongaku

음악

映画

eiga

영화

じゃ

그럼

また

mata

다시

メール

meeru

메일

Grammar tips

Romaji

동사 た형 + ことがあります (N4)

友だちの家ではじめて日本のまんがを見ました。

동사 たい형 + と思う (N4)

日本語で読めるようになりたいと思って、自分で勉強を始めました。

동사 る형 + ようになる (N4)

日本語で読めるようになりたいと思って、自分で勉強を始めました。

동사 て형 + みる (N4)

まず好きなことから始めたらどうですか。

동사 て형 + いたら (N4)

まんがを何さつも読んでいたら、かんたんなかんじはおぼえていました。

동사 る형 + のは + 명사/형용사 입니다 (N4)

ぼくが日本語の勉強を始めたのは中学１年のときです。

동사 る형 + のですが (N4)

そのときは日本語がぜんぜんわからなかったのですが、えがあるから話はだいたいわかりました。

동사 る형 + ような + 명사 (N3)

人をいじめるようなまんがはよくないですが、サッカ－やバスケットボ－ルなどスポ－ツのまんがはおもしろいし、読むと元気になります。

명사 + でも + 명사 + でも (N4)

音楽ですか、映画ですか。

동사 た형 + らどうですか (N4)

まず好きなことから始めたらどうですか。

Try It Out!

Romaji

ジョンさんが日本語の勉強を始めたのはどうしてですか。

1. 漢字をたくさんおぼえたかったから

2. 日本語でまんがを読みたいと思ったから

3. 友だちに日本のまんがをもらったから

4. 日本のまんががぜんぜんわからなかったから

질문 1: 존 씨가 일본어 공부를 시작한 이유는 무엇입니까? 1. 한자를 많이 기억하고 싶었기 때문에 2. 일본어로 만화를 읽고 싶었기 때문에 3. 친구에게 일본 만화를 받았기 때문에 4. 일본 만화를 전혀 이해하지 못했기 때문에

ジョンさんはまんがについてどう思っていますか。

1. 日本語の勉強のためにどんなまんがでも読んだほうがいい

2. サッカ－やバスケットボ－ルのまんが以外は読んではいけない。

3. いろいろなまんががあるので、いいものだけえらんで読んだらいい。

4. まんがばかり読むと人をいじめるようになるので、読まないほうがいい。

질문 2: 존 씨는 만화에 대해 어떻게 생각하고 있습니까? 1. 일본어 공부를 위해 어떤 만화든 읽는 것이 좋다 2. 축구나 농구 만화 외에는 읽어서는 안 된다. 3. 다양한 만화가 있으니, 좋은 것만 골라서 읽으면 좋다. 4. 만화만 읽으면 사람을 괴롭히게 되므로, 읽지 않는 것이 좋다.

（　　　）には何を入れますか。

1. 映画がきらいでも、毎日見ればわかるようになりますよ。

2. 日本語のまんがを読めば、漢字がおぼえられるようになりますよ。

3. 毎日れんしゅうすれば、サッカ－やバスケットボ－ルがじょうずになりますよ。

4. 英語を使って好きなことをすれば、勉強が楽しくなりますよ。

질문 3: （　　　）에는 무엇을 넣습니까? 1. 영화를 싫어해도, 매일 보면 이해할 수 있게 됩니다. 2. 일본어 만화를 읽으면, 한자를 기억할 수 있게 됩니다. 3. 매일 연습하면, 축구나 농구를 잘하게 됩니다. 4. 영어를 사용해 좋아하는 것을 하면, 공부가 즐거워집니다.

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