JLPT N4 – Reading Exercise 7

#44

Furigana

スミスさんとキムさんが、スポーツ教室きょうしつの前まえで話はなしています。
スミス「あ、キムサン。どの教室きょうしつに入はいるかもうきめましたか。」
キム「いいえ、まだ [
1 ] 。すいえい教室きょうしつはむずかしいでしょうか。」
スミス「すいえいはたいへんですよ。はじめてならテニスのほうがいいかもしれません。私わたしは去年きょねん仕事しごとが終おってからテニス教室きょうしつに通かよっていました。」
キム「テニスは少すこしやったことがあります。去年きょねんのテスト教室きょうしつでは [ 2 ] 。」
スミス「正ただしいうちかたを習ならったり、4人にんで試合しあいをしたりしました。楽たのしかったですよ。」
キム「テニスがうまくなりそうですね。」
スミス「ええ。でも、始はじまる時間じかんに [ 3 ] 、れんしゅうのやりかたがわからなくてこまりますよ。」
キム「だいじょうぶです。私わたしの仕事しごとはいつも5時じに終おわりますから。」
スミス「 [ 4 ] 。じゃあ、時間じかんに間まに合あいますね。

Vocabulary (23)

Romaji

さん

san

씨

教室

kyoushitsu

교실

話す

hanasu

말하다

決める

kimeru

결정하다

まだ

mada

아직

水泳

suiei

수영

難しい

muzukashii

어렵다

大変

taihen

힘들다

始める

hajimeru

시작하다

通う

kayou

다니다

少し

sukoshi

조금

習う

narau

배우다

試合

shiai

시합

楽しい

tanoshii

즐겁다

上手

jouzu

잘하다

時間

jikan

시간

練習

renshuu

연습

分かる

wakaru

알다

困る

komaru

곤란하다

大丈夫

daijoubu

괜찮다

仕事

shigoto

일

終わる

owaru

끝나다

間に合う

maniau

맞추다

Grammar tips

Romaji

동사 사전형 + か (N4)

どの教室に入るかもうきめましたか。

동사 기본형 + でしょうか (N4)

すいえい教室はむずかしいでしょうか。

명사 + のほうが + 형용사/동사 + かもしれません (N4)

はじめてならテニスのほうがいいかもしれません。

동사 어간 + たり、동사 어간 + たり + する (N4)

正しいうちかたを習ったり、4人で試合をしたりしました。

동사 어간 + そう (N4)

テニスがうまくなりそうですね。

동사 ない형 + と (N4)

始まる時間に来ないと、れんしゅうのやりかたがわからなくてこまりますよ。

동사 て형 + から (N4)

私は去年仕事が終ってからテニス教室に通っていました。

동사 사전형 + ことがある (N4)

テニスは少しやったことがあります。

Try It Out!

Romaji

[ 1 ] には何を入れますか。

1. きめなかったんです

2. きめないんです

3. きめていないんです

4. きめないと思うんです

[ 1 ] 에는 무엇을 넣습니까? 결정하지 않았어요 결정하지 않아요 결정하지 않았습니다 결정하지 않을 것 같아요

[ 2 ] には何を入れますか。

1. 何をしたことがありますか

2. どんなことをするでしょう

3. どんなことをしましたか

4. 何をすると思いますか

[ 2 ] 에는 무엇을 넣습니까? 무엇을 한 적이 있습니까 어떤 것을 할까요 어떤 것을 했습니까 무엇을 할 것 같아요

[ 3 ] には何を入れますか。

1. おくれても

2. おくれないで

3. おくれるように

4. おくれると

[ 3 ] 에는 무엇을 넣습니까? 늦어도 늦지 않게 늦을 수 있도록 늦으면

[ 4 ] には何を入れますか。

1. それはいいですね

2. あれがいいですね

3. それはたいへんですね

4. あれがたいへんですね

[ 4 ] 에는 무엇을 넣습니까? 그거 좋네요 저게 좋네요 그거 힘드네요 저게 힘드네요

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