JLPT N4 – Reading Exercise 7

#44

Furigana

スミスさんとキムさんが、スポーツ教室きょうしつの前まえで話はなしています。
スミス「あ、キムサン。どの教室きょうしつに入はいるかもうきめましたか。」
キム「いいえ、まだ [
1 ] 。すいえい教室きょうしつはむずかしいでしょうか。」
スミス「すいえいはたいへんですよ。はじめてならテニスのほうがいいかもしれません。私わたしは去年きょねん仕事しごとが終おってからテニス教室きょうしつに通かよっていました。」
キム「テニスは少すこしやったことがあります。去年きょねんのテスト教室きょうしつでは [ 2 ] 。」
スミス「正ただしいうちかたを習ならったり、4人にんで試合しあいをしたりしました。楽たのしかったですよ。」
キム「テニスがうまくなりそうですね。」
スミス「ええ。でも、始はじまる時間じかんに [ 3 ] 、れんしゅうのやりかたがわからなくてこまりますよ。」
キム「だいじょうぶです。私わたしの仕事しごとはいつも5時じに終おわりますから。」
スミス「 [ 4 ] 。じゃあ、時間じかんに間まに合あいますね。

詞彙 (23)

Romaji

さん

san

先生、女士（对人的尊称后缀）

教室

kyoushitsu

教室

話す

hanasu

说话

決める

kimeru

决定

まだ

mada

还、尚未

水泳

suiei

游泳

難しい

muzukashii

难

大変

taihen

辛苦、困难

始める

hajimeru

开始

通う

kayou

上学、上班、定期去

少し

sukoshi

一点、稍微

習う

narau

学习、练习

試合

shiai

比赛

楽しい

tanoshii

开心、愉快

上手

jouzu

擅长、好

時間

jikan

时间

練習

renshuu

练习

分かる

wakaru

明白、懂

困る

komaru

为难、困扰

大丈夫

daijoubu

没关系、放心

仕事

shigoto

工作

終わる

owaru

结束

間に合う

maniau

赶上、来得及

語法提示

Romaji

动词原形 + か (N4)

どの教室に入るかもうきめましたか。

动词普通形 + でしょうか (N4)

すいえい教室はむずかしいでしょうか。

名词 + のほうが + 形容词/动词 + かもしれません (N4)

はじめてならテニスのほうがいいかもしれません。

动词ます形去ます + たり、动词ます形去ます + たり + する (N4)

正しいうちかたを習ったり、4人で試合をしたりしました。

动词词干 + そう (N4)

テニスがうまくなりそうですね。

动词ない形 + と (N4)

始まる時間に来ないと、れんしゅうのやりかたがわからなくてこまりますよ。

动词て形 + から (N4)

私は去年仕事が終ってからテニス教室に通っていました。

动词原形 + ことがある (N4)

テニスは少しやったことがあります。

試試看！

Romaji

[ 1 ] には何を入れますか。

1. きめなかったんです

2. きめないんです

3. きめていないんです

4. きめないと思うんです

[1] 应该填入什么内容？还没有决定不决定还没决定好我想不会决定

[ 2 ] には何を入れますか。

1. 何をしたことがありますか

2. どんなことをするでしょう

3. どんなことをしましたか

4. 何をすると思いますか

[2] 应该填入什么内容？做过什么事情吗会做些什么呢做过些什么呢会做些什么呢

[ 3 ] には何を入れますか。

1. おくれても

2. おくれないで

3. おくれるように

4. おくれると

[3] 应该填入什么内容？即使迟到不要迟到能够迟到如果迟到

[ 4 ] には何を入れますか。

1. それはいいですね

2. あれがいいですね

3. それはたいへんですね

4. あれがたいへんですね

[4] 应该填入什么内容？那很好啊那个很好啊那很辛苦啊那个很辛苦啊

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