Logo
ပင်မစာမျက်နှာ
သင်ခန်းစာများ
မှတ်စုစာအုပ်
အဘိဓာန်
JLPT Test
ဗီဒီယို
အဆင့်မြှင့်ရန်
အကြံပြုချက်
Logo
ပင်မစာမျက်နှာ
သင်ခန်းစာများ
မှတ်စုစာအုပ်
အဘိဓာန်
JLPT Test
ဗီဒီယို
အဆင့်မြှင့်ရန်
အကြံပြုချက်
Todaii Japanese
Switch language – current: my
Logo Japanese
[email protected]
(+84) 865 924 966
315 Truong Chinh, Ha Noi
www.todaiinews.com
DMCA.com Protection Status

Todaii Japanese အကြောင်း

အမှတ်တံဆိပ်ဇာတ်လမ်းမကြာခဏမေးလေ့ရှိသောမေးခွန်းများအသုံးပြုသူလမ်းညွှန်စည်းမျဉ်းနှင့် မူဝါဒငွေပြန်အမ်းအချက်အလက်

လူမှုကွန်ယက်

Logo facebookLogo instagram

အက်ပ်ဗားရှင်း

AppstoreGoogle play

အခြားအက်ပ်များ

Todaii German
Todaii Super
Todaii English
Todaii Chinese
Todaii Korean
DMCA.com Protection Status

မူပိုင်ခွင့်သည် eUp Technology JSC ၏ပိုင်ဆိုင်မှုဖြစ်သည်

Copyright@2026

JLPT N3 – Reading Exercise 41

JLPT N3 – Reading Exercise 41

  1. သင်ခန်းစာများ
  2. JLPT reading
  3. JLPT N3 – Reading Exercise 41
JLPT N3 – Reading Exercise 41
0:00

JLPT N3

#133

JLPT N3 – Reading Exercise 41

まず、動物どうぶつを家族かぞくとして迎むかえる際さいの第一条件だいいちじょうけんは、「長ながく一緒いっしょに暮くらせる」かどうかです。そのためには、「自分じぶんのライフスタイルに合あうもの」「責任せきにんを持もって世話せわできるもの」を選えらぶといいでしょう。飼育しいく経験けいけんのある種類しゅるいの動物どうぶつは、たとえ少すこし手間てまがかかる種類しゅるいでも、適切てきせつに準備じゅんびすれば安心あんしんして迎むかえられ、充実じゅうじつした日々ひびを送おくれるはずです。

加くわえて、「飼育環境しいくかんきょうや性格せいかくに合あうもの」かどうかも意識いしきしましょう。例たとえば、広々ひろびろとした庭にわが必要ひつような大型犬おおがたけんは、アパート暮ぐらしの学生がくせいにとっては飼育しいくが難むずかしく、負担ふたんになりかねません。また、家族かぞくと一緒いっしょに暮くらす場合ばあいは、「家族かぞく全員ぜんいんが受うけ入いれられる」「アレルギーがない」動物どうぶつにするといいでしょう。そうでないと途中とちゅうで飼育しいくを諦あきらめることになりますし、互たがいにストレスを感かんじたままでは「愛情あいじょうを注そそぐ」という気持きもちにもなれません。

新あたらしい家族かぞくとして迎むかえる場合ばあい、将来しょうらい的な病気びょうきやしつけの問題もんだいが少すくない動物どうぶつの方ほうが、共ともに生活せいかつする上うえでの不安ふあんが軽減けいげんされます。私わたしが保護施設ほごしせつでよく相談そうだんを受うけるのは、飼かい主ぬしが動物どうぶつの寿命じゅみょうや成長せいちょう後ごのサイズをあまり深ふかく考かんがえず、後のちで対応たいおうに困こまってしまうケースけーすです。なお、小型こがたの鳥類ちょうるいや魚類ぎょるいの中なかには、手軽てがるに飼かえる「とっつきやすい」種類しゅるいもいますが、適切てきせつな温度管理おんどかんりや水質維持すいしついじには専門知識せんもんちしきが求もとめられるため、安易あんいに選えらぶとトラブルとらぶるの原因げんいんになりかねないので、事前じぜんにしっかり情報収集じょうほうしゅうしゅうするといいでしょう。

ဆက်စပ်သင်ခန်းစာများ

JLPT N2
#134

JLPT N2 – Reading Exercise 01

JLPT N2
#135

JLPT N2 – Reading Exercise 02

JLPT N2
#136

JLPT N2 – Reading Exercise 03