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児童文学研究者

児童文学研究者（じどうぶんがくけんきゅうしゃ）は、児童文学を学問として研究する者、主として学者を指す。 「児童文学者」という呼称は児童向け作品の創作者を指す「児童文学作家」と同義に扱われることが多く、作家と研究者を区別するために特に「児童文学研究者」が用いられる。大学教員や研究所職員として児童文学を

คำที่เกี่ยวข้อง

児童文学

特定非営利活動法人 絵本・児童文学研究センター 日本児童文学学会 日本イギリス児童文学会 日本児童文芸家協会 日本児童文学者協会 日本児童出版美術家連盟（童美連） 児童文学資料研究 - ウェイバックマシン（1999年10月6日アーカイブ分） 上田信道の児童文学ホームページ 国立国会図書館デジタルコレクション

マドレーヌ (児童文学)

中で一番ちっちゃいけど一番元気な子が、マドレーヌ。 ある夜、先生のミス・クラベルが胸騒ぎを覚えてかけつけると、マドレーヌは腹痛を訴え、真っ赤に目を泣き腫らしていました。盲腸炎と診断されたマドレーヌは、みんなと別れて入院することに………。　 マドレーヌといぬ(原題：Madeline's Rescue)

モモ (児童文学)

ちがたずねると、モモは施設から逃げ出してきて、ここが自分の家だと話す。みんなは部屋に手を加え、モモが暮らしていけるようにする。子どもたちは食べ物のおすそ分けをもってきてくれる。その晩はモモの引っ越し祝いパーティのようになる。こうして小さなモモと近所の人たちの友情が始まる。

プロレタリア児童文学

プロレタリア児童文学（プロレタリアじどうぶんがく）とは、1920年代から1930年代にかけて勃興した児童文学の1領域である。 大正デモクラシー、それに引き続く昭和恐慌、そうして日中戦争の予感と、革命情勢はあると思われた。 プロレタリア児童文学の立場の人々は、童心主義は観念的であると批判し、現実に生きる子供を題材にしようとした。

日本文学研究者

石川巧（近代文学） 石川徹（中古文学） 石川透（中世文学） 石田穣二（中古文学） 石原千秋（近代文学） 伊豆利彦（近代文学） 板坂則子（近世文学） 板坂耀子（近世文学） 市古貞次（中世文学） 一柳廣孝（近現代文学、文化研究） 糸井通浩（中古文学） 伊藤博（上代文学） 稲賀敬二（中古文学） 稲垣達郎（近代文学）

永井明 (児童文学者)

<少年少女新伝記文庫>、1957年 キリスト教関係 『アッシジの聖フランシスコ』中央出版社<グロリア文庫>、1963年 『聖パウロ イエズス・キリストの使徒』中央出版社<グロリア文庫>、1963年 『聖アウグスチヌス　聖寵博士』中央出版社<グロリア文庫>、1964年 『イエズス・キリストの使徒　聖パウロ』中央出版社 1966年 『キリスト

小倉肇 (児童文学者)

『あまのかわをわたるふね』坂本健三郎 絵 1985年 『やくろうの犬』水戸成幸 絵 1985年 『沢村栄治ものがたり : 南の海に消えたエース』高田勲 絵 1987年 『おそろしくてやさしくてさみしがりやのお化けたち』坂本健三郎 絵 1993年 『熊野古道伊勢路紀行 : 神々との出会いの道』2005年 『みえ東紀州の民話 :

文学研究科

文学研究科（ぶんがくけんきゅうか、英称：The Graduate School of Letters）は、日本の大学院研究科のうち、文学に関する高度な教育および研究を行う機構の1つである。具体的な研究分野については文学部も参照。人文科学研究科や人文社会科学研究科や人文社会系研究科とも研究分野は重なることが多い。

児童文化

情緒、感性、生活スキルの向上に働きかける教材の一切をこのような呼び方で総称することが常である。 市町村などの自治体が、子ども関連の施設として児童文化センターを設けていることが多い。そこでは、児童劇、児童絵画展、科学展、天文教室など多彩な催しが開かれるが、これらは言葉のもともとの意味合いでの「児童文化

小野和子 (児童文学者)

民話のなかの女たち』北燈社、1998 『としがみさまとおもち お正月』西村達馬画、教育画劇のかみしばい 行事たべものの由来紙芝居、2000 『まほうのこなぐすり』西村郁雄絵、教育画劇のかみしばい 日本のユーモア民話、2007 『まっくろけのうし』岡村好文画、教育画劇のかみしばい ギャハハ!おなかがよじれる爆笑民話、2011

日本児童文学者協会

一般社団法人日本児童文学者協会（いっぱんしゃだんほうじんにほんじどうぶんがくしゃきょうかい）は、児童文学の普及運動と主とする児童文学者の団体である。社団法人であり、文化庁（文化部芸術文化課）の監督下にある公益法人であったが、公益法人改革法案に則り2012年4月1日付けで一般社団法人へ移行した。定款変更により代表者

高橋宏幸 (児童文学者)

(きんのほしストーリー絵本) チロヌップのきつね 金の星社 1972 のちフォア文庫　 かばのこブーブ 小峰書店 1974 (こみねこどものほん) ぼくのしっぽはパラシユート 金の星社 1974 (きんのほしストーリー絵本) そらにのぼったかさや 岩崎書店 1975 (母と子の絵本) おばこふき 小峰書店 1976.3

児童

身体・精神ともにまだ十分に発達していない者。 普通， 小学校に在学する者をさすが， 児童福祉法では一八歳未満の者をいう。

碑文研究

碑文研究（ひぶんけんきゅう）または碑文学（ひぶんがく、エピグラフィー、英語：Epigraphy, 希：επιγραφή / 原義：書き残されたもの) とは、欧米諸国における金石学であり、石や金属などの耐久性のあるものに刻まれたもの（文字による銘文を含む）や鋳型についてその造られた意味あいや由来を解

日本児童文学学会

『マンガと児童文学の〈あいだ〉』大日本図書 特別賞: 光吉夏弥 『絵本図書館 : 世界の絵本作家たち』ブック・グローブ社 第15回（1991年） 学会賞: 石澤小枝子 『フランス児童文学の研究』久山社 奨励賞: 畑中圭一 『童謡論の系譜』東京書籍 第16回（1992年） 学会賞: 植田敏郎 『巖谷小波とドイツ文学 : 〈お伽噺〉の源』大日本図書

日本児童文学者協会賞

児童文学賞があった。ほかに1968年からの日本児童文学者協会新人賞がある。一人で二度受賞することも少なくない。本賞のほか、特別賞が与えられることがあるほかジャンルやグレードにより複数受賞の年もある。 野間児童文芸賞と並び児童文学の代表的な賞であるが、野間児童文

児童文学ファンタジー大賞

奨励賞　廣嶋玲子「あぐりこ」『狐霊の檻』（小峰書店）に改題、本田昌子「スコールでダンス」 第15回(2009) 大　賞　該当作品なし 佳　作　おおぎやなぎちか『しゅるしゅるぱん』（福音館書店） 第16回(2010) 大　賞　該当作品なし 佳　作　本田昌子『夏の朝』（福音館書店） 奨励賞　小川英子「くらひめさま」 第17回(2011)

カバヤ児童文庫

上伸長について分析する記事が掲載されており、その要因として カバヤキャラメルの発売に当っては、意表に出でて、「ターザン合わせ」なるカードで売拡め。 河馬の形の珍型自動車の構想で人々をアットいわせ。 他で真似のできぬカバヤ児童文庫の刊行で既に二千五百万冊を発行するという特異な宣伝を行なう。

研究大学

研究大学（けんきゅうだいがく、英: research university）、研究型大学、リサーチ・ユニバーシティとは、学術研究と研究者養成を主たる目的とする大学のことである。これに対し、職業教育を重視する大学は職業大学（高等職業教育機関）と呼ばれる。 日本 : 研究大学強化促進事業