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พจนานุกรม

รายละเอียดคำ

教員の職階

副校長（ふくこうちょう）とは、校長を助け、命を受けて校務をつかさどる学校職員のことである。幼稚園では、副園長という。 教頭 教頭（きょうとう）とは、校長を助け、校務を整理し、および必要に応じ児童・生徒の教育、または、幼児保育をつかさどる学校職員のことである。 主幹教諭 主幹教諭（しゅかんきょうゆ

คำที่เกี่ยวข้อง

教職員組合

日本教職員組合（日教組） 全日本教職員組合（全教） 全日本教職員連盟（全日教連） 日本高等学校教職員組合（日高教） 日本国公立大学高専教職員組合（日大教）事実上活動停止 全国大学高専教職員組合（全大教） 日本私立学校教職員組合 全国私立学校教職員組合連合（全国私教連） 日本私立大学教職員組合連合（日本私大教連） 日本教師会

職員

学校・官庁・会社などで職務を担当する人。

職階制

職階制（しょっかいせい、しょくかいせい）とは、同一の内容の雇用条件を有する同一の職級に属する職位または職について、同一の資格要件を必要とするとともに、かつ当該職位または職に就いている者に対して同一の幅の俸給が支給されるように定められた制度のことである。また、職階ごとに必要な能力が決められているため

教職

学生・生徒などを教育する職務。 「～に就く」

教育関係職員

地方自治法・地方自治法施行令における教育職員 地方公共団体職員の退職者に対する退職年金・退職一時金の在職期間の通算に関して教育職員の規定がある。（地方自治法第252条の18、地方自治法第174条の50） 女子教職員の出産に際しての補助教職員の確保に関する法律 この法律において「教職員

教育職員検定

在職年数に満たない在職期間（1年未満の期間を含む。）があるときも、当該在職年数を満たすものとみなし、かつカッコ内の単位数が適用される。 以下は、「別表第六の二」での授与申請に必要な単位について記載する。 同一の校種の他教科の免許状を取得する場合は、在職年数（実務経験）の証明

職員令

職員令（しきいんりょう）は、令の篇目の1つ。養老令では第2番目に位置しており、全80条からなる。『大宝令』では官員令と称されていた。 唐の開元7年令（719年）の三師三公台省職員令、寺監職員令、衛府職員令、州県鎮戍岳瀆関津（ちんじゅがくとくかんしん）職員令に相当し、これらを1つに統合したものになっている。

職員室

数年で指導難関校から改善された」とされていた中学校内では、恐怖政治的な指導が蔓延。一見して良い子のように見える生徒達は屈折した裏の顔を持ち、凶悪かつ陰湿ないじめが横行していた。援助交際、セクハラ、体罰、登校拒否など、学校を取り巻く問題に直面した葉子だが、とまどいながらも正面から向き合い、解決の道を探っていく。

三階教

三階教（さんがいぎょう）とは、北斉の信行（540年 - 594年）が開いた仏教の新しい教派である。三階とは、正法・像法・末法という仏教の三時観を、第一階・第二階・第三階という独自の用語で呼んだことに由来する。 三階教徒にとっての「いま」の時代は、一般的には末法、三階教では第三階

教員

教員は、別物である。 高等教育を行う学校（大学（短期大学、大学院を含む）、高等専門学校、専修学校専門課程）では、教授、准教授（助教授）、講師、助教、助手である。 幼稚園教員 小学校教員 中学校教員 義務教育学校教員 高等学校教員 中等教育学校教員 特別支援学校教員 大学教員 高等専門学校教員 専修学校教員

教職員支援機構

独立行政法人教職員支援機構（きょうしょくいんしえんきこう、National Institute for School Teachers and Staff Development：NITS）は、主に国公私立学校の教職員に対する研修、教育職員免許法に基づく免許状更新講習の認定や教員資格認定試験を行う日

教育職員免許法

教育職員免許法（きょういくしょくいんめんきょほう、昭和24年法律第147号）は、教育職員の免許状に関する基準を定めている日本国の法律である。1949年（昭和24年）5月31日 火曜日に公布。同年の1949年（昭和24年）9月1日 木曜日から施行。教育職員免許法と同時に教育職員免許法施行法

日本教職員組合

日本教職員組合（にほんきょうしょくいんくみあい、略称：日教組 （にっきょうそ）、英語：Japan Teachers' Union、略称：JTU）は、日本の公立小学校・中学校・高等学校の教員・学校職員による労働組合の連合体である。教職員組合としては日本最大であり、日本労働組合

教育職員免許状

日本における教育職員免許状（きょういくしょくいんめんきょじょう）とは、就学前教育・初等教育・中等教育などにかかわる教育職員に就くための資格要件とされている、教育職員免許法に基づく免許状のことである。「教員免許」「免状」「教免」「教状」などと略して呼ばれることがある。

県費負担教職員

県費負担教職員（けんひふたんきょうしょくいん）とは市町村立学校の教職員でその給与等について都道府県が負担するものをいう（地方教育行政の組織及び運営に関する法律（地教行法）第37条）。 これにより、政令指定都市を除く公立小中学校の教職員の任命権は都道府県教育委員会に帰属する。ただし、身分は当該市町村の

教導職

教部省に置かれた教導職の最上位を教正とし、講義、訓導などの階級に分かれ、それぞれに大、中、小の別があり、全部で14階級あった。 神官と僧侶の対立や、島地黙雷らによる強硬な反対運動や、神官教導職内部の混乱などにより、大教宣布は不振に終わった。明治8年（1875年）には大教

教育職

教育職（きょういくしょく）とは、教育をつかさどる、または、教育に従事する職の事である。 地方公務員としての教育職には、教育公務員という職員区分がある。教育公務員のうち県費負担教職員は、市町村職員であるが、任命権者は市町村では無く、都道府県の教育委員会である。 大多数が学校に勤務するが、青年の家などの社会教育施設に勤務する事もある。

全日本教職員組合

8組合（2017年2月現在）の連合組織となっている。結成以来現在まで、日教組に次いで2番目の組織規模を持つ教職員組合である。3番目の組織としては全日教連（組合とは自称していない）がある。 都道府県別に見ると、教職員組合の中で全教傘下の組織が最大の勢力を持つのは青森県、埼玉県、東京都、京都府、奈良県、和歌山県、島根県、高知県である。

北海道教職員組合

この件に対し本組合は「不当な組織弾圧」と表明した。また、読売新聞は、事件には言及せず「外部からの問い合わせには一切答えないように」と道内支部に対しかん口令を敷いたと報じている。 北海道教育委員会・教職員の服務規程に関する調査報告参照）が、北教組は「政治的行為の自由を過度に規制するもので人権侵害。指導