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รายละเอียดคำ

発達心理学

Itard、1774年 - 1838年） アンリ・ワロン（Henri Paul Hyacinthe Wallon、1879年 - 1962年） アーノルド・ゲゼル（Arnold Lucius Gesell、1880年 - 1961年） メラニー・クライン（Melenie Klein、1882年 - 1960年）

คำที่เกี่ยวข้อง

心理性的発達理論

理学、心理学の発展と多くの臨床観察からこれらはかなりの部分受け入れられるようになった。また、この学説は弟子らによって受け継がれ、改善され、発展した。特にエリク・H・エリクソンの功績が大きい。 フロイトは人格形成をすべて広義の性欲（リビドー）に求め説明した。この考えは後に汎

臨床発達心理士

臨床発達心理士（りんしょうはったつしんりし）とは、一般社団法人臨床発達心理士認定運営機構が認定する民間資格、およびその有資格者のことである。 臨床発達心理士は、4学会（日本発達心理学会、日本感情心理学会、日本教育心理学会、日本コミュニケーション障害学会）の連合体である臨床発達心理士認定運営機構を認定

心理学

自己の内的な観察を極度に純化させ、智慧と呼ばれる精神の状態を目指した。主に東洋に広く存在する心理学である。1980年代以降に、トランスパーソナル心理学が研究対象としている。 この流れにない西洋の心理学の伝統は、外側から様々な対象を理性的に観察することによって法則性を見出すといった、実験主義的なものである。

発達

(1)発育して完全な形態に達すること。 (2)進歩発展すること。 「～した文明」 (3)規模が次第に大きくなること。 「～した低気圧」 (4)〔心〕 〔development; (ドイツ) Entwicklung〕 生体が， 時間的経過に伴って形態・技能・行動などを変化させていくこと。 また， その過程。

数理心理学

数理心理学（英語：mathematical psychology）は、数学を使ってモデル化などを試みる心理学の分野。実験で観察される現象のモデル化や、測定などを扱う。厳密な線引きは不可能であるが、統計処理法の考案などは計量心理学と呼ばれることが多い。 使われる数学概念は多岐にわたるが、例えば微分方程

生理心理学

生理心理学（せいりしんりがく、英語：physiological psychology、psychophysiology）は、人間の生理学的な活動と心理学的な現象との関連を科学的に解明する心理学の一分野。 そのため、心理学と生理学の間にある学問であると言える。 例えば、スリリングな体験をすると手に汗を

学校心理学

学校心理学に関する資格としては「学校心理士」がある。5学会（日本教育心理学会、日本発達心理学会、日本発達障害学会、日本特殊教育学会、日本LD学会）および4連携学会（日本学校心理学会、日本応用教育心理学会、日本生徒指導学会、日本学校カウンセリング学会）からなる学校心理士認定運営機構（現在は一般社団法人

発心

(1)〔仏〕 菩提心を起こすこと。 仏となり最高の悟りに達しようと決心すること。 また， 出家や遁世(トンセイ)をすること。 発意。 発起。 発菩提心。 (2)思い立つこと。 決心すること。 発起。 「～して仕事に励む」

フロー (心理学)

としては「ピークエクスペリエンス」「無我の境地」「忘我状態」とも呼ばれる。心理学者のミハイ・チクセントミハイによって提唱され、その概念は、あらゆる分野に渡って広く論及されている。 ジェーン・ナカムラとチクセントミハイは、フロー体験の構成要素を6つ挙げている。 専念と集中、注意力の限定された分野への高

トランスパーソナル心理学

ド講義（1902年に『宗教的経験の諸相』として出版）に始まった。 先に人間性心理学を提唱した心理学者アブラハム・マズローは、晩年にその自己実現の理論の最上位に自己超越を置いていた。また、もっとも影響力の大きい論客として、ニューエイジ思想家のケン・ウィルバーがいる。

リラクゼーション (心理学)

ぶと、人体に悪影響を及ぼす可能性がある。 ストレス管理の文脈におけるリラクセーション法（Relaxation technique）とは、ストレスによって生じた精神・神経・筋肉の過剰な緊張を軽減・緩和する方法である。リラクセーションをアプローチの方法によって分類すると以下のようにまとめることができる。

ポジティブ心理学

代には楽観主義に関する著述が増えた。セリグマンは学習性無力感と楽観主義は表裏一体の概念であり、新しい概念ではないとしている。 1990年、ミハイ・チクセントミハイが、有意味で能動的な活動と幸福感のつながりについての著作『フロー体験』を出版する。 ある時セリグマンは、それまでの心理学が、病気を治すため

心理学者

プロジェクト 心理学 心理学者（しんりがくしゃ、英: psychologist）とは、心理学の研究業務を行う者のことである。 心理学関連業務を行う者は、心理および心理学自体の研究を業務とする者と、心理学的知識を実践的な業務に生かす者に大別される。前者のことを「心理学者」「心理学研究者」と呼び、後者の

超心理学

小久保秀之、笠原敏雄らが、1990年代に日本で行われた研究についてまとめている。 超心理学における実験では、以下の要因が重要とされている。 超心理学実験の得点は、超心理現象を信じる者（ヒツジ）が被験者の時は高く、超心理現象を信じない者（ヤギ）が被験者の時は低い傾向がある。この現象は偶然には1万分の1未満の確率でしか起きないにもかか

心理学部

総合心理学部 筑波大学 人間学群 心理学類 東京大学 教育学部 総合教育科学科 心身発達科学専修 教育心理学コース 東京大学 教育学部 総合教育科学科 心身発達科学専修 身体教育学コース 千葉大学 文学部 行動科学科 心理学講座・認知情報科学講座 千葉大学 教育学部 小学校教員養成課程 教育心理選修

レジリエンス (心理学)

力」などとも訳されるが、訳語を用いずそのままレジリエンス、またはレジリアンスと表記して用いることが多い。 レジリエンス（resilience）は、元々はストレス（stress）とともに物理学の用語であった。ストレスは「外力による歪み」を意味し、レジリエンスはそれに対して「外力による歪みを跳ね返す力」

ゲシュタルト心理学

イナミックスが社会心理学や行動科学の発展に果たした役割を考慮すると、むしろゲシュタルト心理学がアメリカの主流な心理学の流れを変えたのだと言ってもよさそうである。 フォン・エーレンフェルス（Christian von Ehrenfels 1859年 - 1932年） クルト・ゴルトシュタイン（Kurt

アドラー心理学

アドラー心理学（アドラーしんりがく）、個人心理学（こじんしんりがく、英: individual psychology）とは、アルフレッド・アドラー（Alfred Adler）が創始し、後継者たちが発展させてきた心理学の体系である。個人心理学が正式な呼び方であるが、日本ではあまり使われていない。

リハーサル (心理学)

したりするために、記憶するべき項目を何度も唱えることである。リハーサルは維持リハーサルと精緻化リハーサルの2つに分けられる。 維持リハーサル 短期記憶内に記憶を維持し、忘却を防ぐためのリハーサルである。 精緻化リハーサル 統合的リハーサルとも呼ばれる。短期記憶から長期記憶に記憶を転送し、長期記憶の構造に統合するためのリハーサルである。