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พจนานุกรม

รายละเอียดคำ

進化心理学

成功を高めたという意味だが、「個人が生存と繁殖成功を高めることを動機として行っている」と言う意味ではない。自然選択の結果、それは一種の直観(例えば道徳的判断のような)あるいは学習の傾向(甘い物は好みやすい、高所やヘビに対する恐怖を身につけるのはたやすいというような)としてあらわれると予測できる[要出典]。

คำที่เกี่ยวข้อง

合理化 (心理学)

心理学における合理化(ごうりか、rationalization、rationalisation)とは言い訳(いいわけ、making excuses)とも知られ、否認の一種であり防衛機制のひとつである。満たされなかった欲求に対して、理論化して考えることにより自分を納得させることである。

進化倫理学

進化倫理学(しんかりんりがく、英: Evolutionary ethics)は、進化論が我々の倫理あるいは道徳理解にどのように影響を与えるかを探求する研究領域である。進化倫理学によって調査される問題の範囲は非常に広い。進化倫理学の支持者は、それが記述倫理学(英語版)、規範倫理学、そしてメタ倫理学の領域で重要な意味を持つと主張している。

文化心理学

文化と心は切り離しがたいものであり相互に構成的である、つまり人は文化によって形作られ、文化もまた人によって形作られるという前提に基づいている。 文化心理学の考え方は、モーリッツ・ラーツァルスとハイマン・シュタインタールにより1859年に創刊された雑誌『Zeitschrift für Völkerpsychologie

進化心理学への批判

学で頻繁に使用されるいくつかの認知に関する仮定(大規模な心のモジュール性など)への懐疑、進化適応環境の不確実性に起因する曖昧さの主張、非遺伝的・非適応的説明の重要性、および進化心理学の分野が持つ政治的・倫理的問題が含まれる。 進化心理学者は、進化心理学に対する批判は藁人形論法を含み、生まれか育ちか(

進化理論

かくわかりやすい』をテーマにしています」と説明している。曲の頭「ガンガンズダンダン」の部分はアニメの変身シーンに合わせたもの、サビ部分は「電車のシュポシュポしている動作」をイメージしたものである。間奏では、決まった振りがなくメンバーがそれぞれ自由に思い思いの動きをする部分がある。この曲は1番サビ部分で辻本達規がセンターポジションになる。

心理学

自己の内的な観察を極度に純化させ、智慧と呼ばれる精神の状態を目指した。主に東洋に広く存在する心理学である。1980年代以降に、トランスパーソナル心理学が研究対象としている。 この流れにない西洋の心理学の伝統は、外側から様々な対象を理性的に観察することによって法則性を見出すといった、実験主義的なものである。

数理心理学

数理心理学(英語:mathematical psychology)は、数学を使ってモデル化などを試みる心理学の分野。実験で観察される現象のモデル化や、測定などを扱う。厳密な線引きは不可能であるが、統計処理法の考案などは計量心理学と呼ばれることが多い。 使われる数学概念は多岐にわたるが、例えば微分方程

生理心理学

生理心理学(せいりしんりがく、英語:physiological psychology、psychophysiology)は、人間の生理学的な活動と心理学的な現象との関連を科学的に解明する心理学の一分野。 そのため、心理学と生理学の間にある学問であると言える。 例えば、スリリングな体験をすると手に汗を

比較文化心理学

比較文化心理学(ひかくぶんかしんりがく)は、心の基礎的なプロセスは人類に普遍的に備わっているという前提のものに、人の心の基礎的なプロセスが普遍的であることを実証することを目的とするものである。 比較文化心理学において、異なった反応があっても、それは普遍的心理プロセスが反応する、文化にある刺激布置や

進化医学

従来の医学では、おもに病気の至近要因を扱ってきた。これは例えば、動脈硬化の原因としてのコレステロールの蓄積やその原因遺伝子の存在である。至近要因は“What(なにが病気を起こすのか)”と“How(どのように病気になるのか)”に答えるものである。一方進化医学では、究極要因(進化的要因

学校心理学

学校心理学に関する資格としては「学校心理士」がある。5学会(日本教育心理学会、日本発達心理学会、日本発達障害学会、日本特殊教育学会、日本LD学会)および4連携学会(日本学校心理学会、日本応用教育心理学会、日本生徒指導学会、日本学校カウンセリング学会)からなる学校心理士認定運営機構(現在は一般社団法人

フロー (心理学)

としては「ピークエクスペリエンス」「無我の境地」「忘我状態」とも呼ばれる。心理学者のミハイ・チクセントミハイによって提唱され、その概念は、あらゆる分野に渡って広く論及されている。 ジェーン・ナカムラとチクセントミハイは、フロー体験の構成要素を6つ挙げている。 専念と集中、注意力の限定された分野への高

トランスパーソナル心理学

ド講義(1902年に『宗教的経験の諸相』として出版)に始まった。 先に人間性心理学を提唱した心理学者アブラハム・マズローは、晩年にその自己実現の理論の最上位に自己超越を置いていた。また、もっとも影響力の大きい論客として、ニューエイジ思想家のケン・ウィルバーがいる。

リラクゼーション (心理学)

ぶと、人体に悪影響を及ぼす可能性がある。 ストレス管理の文脈におけるリラクセーション法(Relaxation technique)とは、ストレスによって生じた精神・神経・筋肉の過剰な緊張を軽減・緩和する方法である。リラクセーションをアプローチの方法によって分類すると以下のようにまとめることができる。

ポジティブ心理学

代には楽観主義に関する著述が増えた。セリグマンは学習性無力感と楽観主義は表裏一体の概念であり、新しい概念ではないとしている。 1990年、ミハイ・チクセントミハイが、有意味で能動的な活動と幸福感のつながりについての著作『フロー体験』を出版する。 ある時セリグマンは、それまでの心理学が、病気を治すため

心理学者

プロジェクト 心理学 心理学者(しんりがくしゃ、英: psychologist)とは、心理学の研究業務を行う者のことである。 心理学関連業務を行う者は、心理および心理学自体の研究を業務とする者と、心理学的知識を実践的な業務に生かす者に大別される。前者のことを「心理学者」「心理学研究者」と呼び、後者の

超心理学

小久保秀之、笠原敏雄らが、1990年代に日本で行われた研究についてまとめている。 超心理学における実験では、以下の要因が重要とされている。 超心理学実験の得点は、超心理現象を信じる者(ヒツジ)が被験者の時は高く、超心理現象を信じない者(ヤギ)が被験者の時は低い傾向がある。この現象は偶然には1万分の1未満の確率でしか起きないにもかか

心理学部

総合心理学部 筑波大学 人間学群 心理学類 東京大学 教育学部 総合教育科学科 心身発達科学専修 教育心理学コース 東京大学 教育学部 総合教育科学科 心身発達科学専修 身体教育学コース 千葉大学 文学部 行動科学科 心理学講座・認知情報科学講座 千葉大学 教育学部 小学校教員養成課程 教育心理選修

レジリエンス (心理学)

力」などとも訳されるが、訳語を用いずそのままレジリエンス、またはレジリアンスと表記して用いることが多い。 レジリエンス(resilience)は、元々はストレス(stress)とともに物理学の用語であった。ストレスは「外力による歪み」を意味し、レジリエンスはそれに対して「外力による歪みを跳ね返す力」