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<span class="" word="「">「</span><ruby ><rb><span class="jlpt-n3" word="商売">商売</span><span class="jlpt-n4" word="力">力</span></rb><rt>しょうばいりょく</rt></ruby><span class="" word="」">」</span><span class="" word="を">を</span><ruby ><rb><span class="unknown" word="涵養">涵養</span></rb><rt>かんよう</rt></ruby><span class="" word="す">す</span><span class="" word="る">る</span><span class="" word="た">た</span><span class="" word="め">め</span><span class="" word="の">の</span><ruby ><rb><span class="jlpt-n1" word="実践">実践</span><span class="jlpt-n1" word="的">的</span></rb><rt>じっせんてき</rt></ruby><ruby ><rb><span class="jlpt-n3" word="会計">会計</span></rb><rt>かいけい</rt></ruby><ruby ><rb><span class="jlpt-n4" word="教育">教育</span></rb><rt>きょういく</rt></ruby><span class="" word="の">の</span><ruby ><rb><span class="jlpt-n3" word="重要">重要</span><span class="jlpt-n3" word="性">性</span></rb><rt>じゅうようせい</rt></ruby><span class="" word="と">と</span><span class="jlpt-n5" word="その">その</span><ruby ><rb><span class="jlpt-n4" word="社会">社会</span><span class="" word="的">的</span></rb><rt>しゃかいてき</rt></ruby><ruby ><rb><span class="jlpt-n2" word="意義">意義</span></rb><rt>いぎ</rt></ruby>

「商売力しょうばいりょく」を涵養かんようするための実践的じっせんてき会計かいけい教育きょういくの重要性じゅうようせいとその社会的しゃかいてき意義いぎ

「自身じしんの給与きゅうよがどのような根拠こんきょによって決定けっていされているかを理解りかいしている人ひとは、果はたしてどれほどいるだろうか。

」この問いといを女性じょせい販売員はんばいいんの多い企業きぎょうに投なげかけた所ところ、手てを挙あげる者ものはほとんど見受みうけられなかった。

それどころか、「売上うりあげ」と「利益りえき」の違ちがいすら把握はあくしていない従業員じゅうぎょういんも散見さんけんされたという。

こうした状況じょうきょうは、特定とくていの企業きぎょうに限かぎらず、多くの職場しょくばで共通きょうつうして見みられる現象げんしょうである。

松本まつもとめぐみ氏しは、中小企業ちゅうしょうきぎょう経営けいえいにおいて多くの困難こんなんに直面ちょくめんした自身じしんの経験けいけんをもとに、「風船会計ふうせんかいけい」と名付なづけた独自どくじの会計かいけい教育きょういく手法しゅほうを考案こうあんし、企業きぎょう研修けんしゅうの場ばで広ひろく普及ふきゅうさせている。

自動車じどうしゃ部品ぶひん工場こうじょうへの嫁入よめいり後ご、赤字あかじ経営けいえいや人事じんじ問題もんだい、顧客こきゃく対応たいおう、在庫ざいこ管理かんりに加くわえ、三児さんじの子育こそだてにも追おわれる日々ひびの中なかで、松本まつもと氏しは「単たんなる場当ばあたり的てきな対応たいおうに終始しゅうしするのではなく、より創造的そうぞうてきで意義いぎある仕事しごとにできないか」と模索もさくした。

その結果けっか、会計かいけいを風船ふうせんや貯金箱ちょきんばこに見立みたてて学まなぶ「風船会計ふうせんかいけい」メソッドを確立かくりつし、これが話題わだいを呼よんで大企業だいきぎょうから中小ちゅうしょう・零細企業れいさいきぎょうまで幅広はばひろく研修けんしゅう依頼いらいが寄よせられるようになった。

この研修けんしゅうを受うけた従業員じゅうぎょういんたちは、自身じしんの給与きゅうよの根拠こんきょや、仕事しごとがもたらす数字すうじの意味いみを理解りかいすることで深ふかい感銘かんめいを受うけ、時ときには感極かんきわまって涙なみだを流ながすこともあったという。

松本まつもと氏しは「会計かいけいとは、対立たいりつを合意ごういへと導みちびき、全員ぜんいんが未来みらいに向むかって進すすむための地図ちずである」と述のべている。

漠然ばくぜんとした将来しょうらい不安ふあんも、数字すうじとして可視化かしかし地図ちずのように広ひろげることで、具体的ぐたいてきな意思いしと希望きぼうへと転換てんかんされるのである。

松本まつもと氏しが執筆しっぴつしたコラムは財務省ざいむしょう発行はっこうの「ファイナンス」12月号じゅうにがつごうの巻頭言かんとうげんとして掲載けいさいされ、未来みらいの日本にほんに必要ひつような視点してんが温あたたかく描えがかれている。

氏しは高等専門学校こうとうせんもんがっこうで電気電子工学でんきでんしこうがくを学まなび、半導体装置はんどうたいそうちメーカーのエンジニアとして勤務きんむしていたが、当時とうじは売上うりあげと利益りえきの違ちがいすら意識いしきしていなかった。

現場げんばでは性能せいのうや精度せいどが重視じゅうしされ、商売しょうばいに関かんする視点してんは欠如けつじょしていたという。

その後ご、スイスでMBAを取得しゅとくし、会計かいけいを基礎きそから学まなび直なおした経験けいけんが、現在げんざいの経営手法けいえいしゅほうに大おおきく影響えいきょうを与あたえている。

現在げんざい、松本まつもと氏しは自動車部品製造会社じどうしゃぶひんせいぞうがいしゃの取締役とりしまりやくとして十年以上じゅうねんいじょう経営けいえいに携たずさわっており、常つねに「人ひと」と「金かね」の問題もんだいに直面ちょくめんしてきた。

かつては部署間ぶしょかんの主張しゅちょうが衝突しょうとつし、経営層けいえいそうの意図いとが現場げんばに伝つたわらず、人事じんじトラブルが発生はっせいすることもあった。

そこで、数字すうじを誰だれにでも伝つたわる形かたちに翻訳ほんやくし、決算書けっさんしょを図ずで理解りかいする「風船会計ふうせんかいけい」メソッドを考案こうあんした結果けっか、全従業員ぜんじゅうぎょういんが経営者意識けいえいしゃいしきを持もち、売上うりあげ・粗利あらり・在庫ざいこ・固定費こていひ・回収かいしゅうを自みずから確認かくにんしながら、静しずかに方向修正ほうこうしゅうせいを行おこなうようになった。

数字すうじが共通言語きょうつうげんごとなることで、対立たいりつは合意ごういに、指示待しじまちは自律じりつへと変化へんかしたのである。

教育現場きょういくげんばにおいても同様どうようの成果せいかが得えられている。

小学校しょうがっこうから大学だいがくまで幅広はばひろい年代ねんだいを対象たいしょうに授業じゅぎょうを行おこない、先日せんじつは中学三年生ちゅうがくさんねんせい五十名ごじゅうめいと共ともにサンリオとオリエンタルランドの決算書けっさんしょを比較ひかくした所ところ、アンケートでの理解度りかいどは百パーセントひゃくぱーせんとに達たっした。

これまでに数百人すうひゃくにんの学生がくせい、中小企業経営者ちゅうしょうきぎょうけいえいしゃ五百名ごひゃくめい、大企業従業員だいきぎょうじゅうぎょういん一万人以上いちまんにんいじょうに決算書けっさんしょの読よみ方かたを伝つたえてきたが、多くの人々ひとびとが「数字すうじは苦手にがてだ」と感かんじていたものの、BSとPLのつながりが理解りかいできると、表情ひょうじょうが明あかるくなり、会話かいわが前進ぜんしんするようになった。

決算書けっさんしょは社会しゃかいを映うつし出だす鏡かがみであり、その読よみ解とき方かたを習得しゅうとくすれば、抽象的ちゅうしょうてきな不安ふあんが具体的ぐたいてきな希望きぼうへと変かわるのである。

ここで福澤諭吉ふくざわゆきちの思想しそうに触ふれたい。

福澤ふくざわが重視じゅうししたのは、「誰だれが読よんでも同おなじ結論けつろんに至いたる帳簿ちょうぼ」であった。

帳簿ちょうぼがあれば事実じじつに基もとづいた議論ぎろんが可能かのうとなり、意思決定いしけっていが容易よういになる。

帳簿ちょうぼは約束やくそくの証拠しょうこであり、信用しんようが蓄積ちくせきされることで人ひとも資金しきんも集あつまり、公正こうせいな分配ぶんぱいが実現じつげんする。

家計かけいや商店しょうてん、工場こうじょうの帳簿ちょうぼが整ととのえば、国全体くにぜんたいの無駄むだが減へり、富とみが増大ぞうだいする。

『帳合之法ちょうあいのほう』の普及ふきゅうは、声こえの大おおきさではなく契約けいやくと計算けいさんが通用つうようする社会しゃかいへの転換てんかんを促うながした。

今いまこそ私わたしたちが取とり戻もどすべきは、難解なんかいさを競きそう学問がくもんではなく、生活せいかつと現場げんばに役立やくだつ実学じつがくとしての会計かいけいである。

仮かりに会計かいけいが義務教育ぎむきょういくに組くみ込こまれていたならば、進路しんろの選択肢せんたくしは大おおきく広ひろがるだろう。

大企業だいきぎょうのみならず、成長せいちょう著いちじるしい中小企業ちゅうしょうきぎょうや起業きぎょう、家業かぎょうの承継しょうけいも現実的げんじつてきな選択肢せんたくしとなる。

会計かいけいは「持続じぞくする力ちから」を与あたえるものであり、景気けいきや職場環境しょくばかんきょうが変化へんかしても、BS・PL・CFという地図ちずを用もちいて立たて直なおすことが可能かのうとなる。

企業内部きぎょうないぶでは会計かいけいという共通言語きょうつうげんごによる全体最適ぜんたいさいてきの議論ぎろんが可能かのうとなり、部署間ぶしょかんの摩擦まさつも減少げんしょうする。

公共部門こうきょうぶもんにおいても「資金しきんの出所でどころや用途ようと」が生活せいかつの常識じょうしきとなれば、参加意識さんかいしきが高たかまり、無駄むだが削減さくげんされ、説明責任せつめいせきにんも明確めいかくになる。

数字すうじは人ひとを裁さばくためのものではなく、明日あしたの歩あゆみを静しずかに照てらす道具どうぐである。

現場げんばの小ちいさな変化へんかの積つみ重かさねが、しなやかで強靭きょうじんな国家こっかを育そだてる。

私わたしはその未来みらいを、今日きょうの一枚いちまいの決算書けっさんしょから始はじめたいと考かんがえている。

そこに込こめたいのは、日本にほんに「商売力しょうばいりょく」を育はぐくむことである。

「商売力しょうばいりょく」とは、創出そうしゅつした価値かちを丁寧ていねいに伝つたえ価格かかくに反映はんえいさせる力ちから、資金しきんを絶たやさず従業員じゅうぎょういんの安心あんしんを守まもる力ちから、迷まよった際さいに数字すうじをもとに冷静れいせいに議論ぎろんできる力ちからである。

家庭かていでは「わが家やの一枚決算いちまいけっさん」を囲かこみ、企業きぎょうでは週しゅうに一度いちど数字すうじを確認かくにんしながら小ちいさな修正しゅうせいを決定けっていする。

学校がっこうでは子こどもたちが決算書けっさんしょを読よみ、行政ぎょうせいでは収入しゅうにゅうと支出ししゅつを一枚いちまいで示しめす。

場所ばしょは異ことなっても、同おなじ地図ちずを共有きょうゆうできれば、歩調ほちょうは自然しぜんと揃そろう。

数字すうじが理解りかいできれば、できることが増ふえる。

できることが増ふえれば、挑戦ちょうせんは恐おそれるものではなくなる。

日本にほんに「商売力しょうばいりょく」を一人ひとりひとりの生活せいかつと仕事しごとの現場げんばから、その力ちからを着実ちゃくじつに育そだてていきたいものである。