JLPT N2 – Reading Exercise 27

JLPT N2 – Reading Exercise 27

A

「子こどもを褒ほめすぎると、すぐに自信じしん過剰かじょうになったり、失敗しっぱいを恐おそれるようになってしまう。」こうした意見いけんを教育きょういく現場げんばで耳みみにすることが増ふえてきた。最近さいきんの子こどもたちは、親おやや先生せんせいからよく褒ほめられて育そだっているが、その一方いっぽうで、努力どりょくせずに結果けっかだけを評価ひょうかされることに慣なれてしまった。褒ほめられることが当あたり前まえになると、うまくいかなかったときに自分じぶんを責せめたり、挑戦ちょうせんを避さけるようになる子こもいる。

しかし、子こどもが成長せいちょうするためには、適切てきせつな評価ひょうかや励はげましが欠かかせない。人ひとは誰だれでも失敗しっぱいを経験けいけんしながら成長せいちょうしていくものだ。努力どりょくしたことを認みとめられることで、自分じぶんの課題かだいに気きづき、次つぎへの意欲いよくが生うまれる。褒ほめることは、子こどもの成長せいちょうのきっかけになるはずだ。

B

子こどもを褒ほめることは大切たいせつだが、褒ほめ方かたには注意ちゅういが必要ひつようだ。結果けっかばかりを褒ほめていると、子こどもは「うまくできなければ価値かちがない」と思おもい込こんでしまう。そうなると、失敗しっぱいを恐おそれて新あたらしいことに挑戦ちょうせんしなくなることもある。一方いっぽうで、努力どりょくや工夫くふうした過程かていを褒ほめることで、子こどもは自信じしんを持もち、失敗しっぱいしても前向まえむきに考かんがえられるようになる。

たとえば、「テストでいい点てんを取とってえらいね」と言いう代かわりに、「毎日まいにちコツコツ勉強べんきょうしていたね」と努力どりょくを認みとめる声こえかけが効果的こうかてきだ。こうすれば、子こどもは自分じぶんの成長せいちょうを実感じっかんし、次つぎもがんばろうという気持きもちになるだろう。