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女児を木刀でたたきけがさせたか 剣道教室元指導員を書類送検

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女児じょじを木刀ぼくとうでたたきけがさせたか 剣道けんどう教室きょうしつ元もと指導しどう員いんを書類しょるい送検そうけん

N2
02/05/202548
女児を木刀でたたきけがさせたか 剣道教室元指導員を書類送検
0:00

ことし1月つき、東京とうきょう 足立あだち区くで開ひらかれた剣道けんどう教室きょうしつで、小学しょうがく1年ねんの女の子おんなのこの頭あたまを後うしろから木刀ぼくとうでたたき、脳のうしんとうなどのけがをさせたとして、53歳さいの元もと指導しどう員いんが傷害しょうがいの疑うたがいで警視庁けいしちょうから書類しょるい送検そうけんされたことが捜査そうさ関係かんけい者しゃへの取材しゅざいで分わかりました。調しらべに対にたいし、「腕うでが上あがっていないことを教おしえるためだった」などと供述きょうじゅつしているということです。

書類しょるい送検そうけんされたのは、東京とうきょう 足立あだち区くで、剣道けんどうの愛好あいこう者しゃや子こどもたち向むけに開ひらかれている剣道けんどう教室きょうしつの53歳さいの男おとこの元もと指導しどう員いんです。
捜査そうさ関係かんけい者しゃによりますと、ことし1月つき、小学校しょうがっこうの体育館たいいくかんで行おこなわれた練習れんしゅうで当時とうじ小学しょうがく1年ねんの女の子おんなのこの頭あたまをいきなり後うしろから木刀ぼくとうでたたき、けがをさせたとして傷害しょうがいの疑うたがいが持もたれています。
女の子おんなのこは頭あたまに防具ぼうぐをつけていましたが、吐き気はきけなどを訴うったえて病院びょういんで手当てあてを受うけ、脳のうしんとうと打撲だぼくで長期ちょうきの経過けいか観察かんさつが必要ひつようだという医師いしの診断しんだんを受うけたということです。
元もと指導しどう員いんは調しらべに対にたいして行為こういを認みとめ、「腕うでが正まさしく上あがっていないことを女の子おんなのこに教おしえるためだったが、間違まちがった指導しどうだった」などと供述きょうじゅつしているということです。
剣道けんどう教室きょうしつの関係かんけい者しゃによりますと、元もと指導しどう員いんは以前いぜんから子こどもたちに罵声ばせいを浴あびせる姿すがたなどがたびたび見みられたといい、今回こんかいの女の子おんなのこへの暴行ぼうこうについて事実じじつ関係かんけいを調査ちょうさした東京とうきょう都と剣道けんどう連盟れんめいは、ことし3月つき、元もと指導しどう員いんについて、指導しどうや大会たいかいへの参加さんかなどができなくなる2年間ねんかんの会員かいいん資格しかく停止ていし処分しょぶんにしています。


両親りょうしん「絶対ぜったいに許ゆるせない」

NHKの取材しゅざいに応おうじた両親りょうしんによりますと、当日とうじつ、ほかの子こどもを教おしえていた元もと指導しどう員いんが、「手てが上あがっていない」などと突然とつぜん声こえを出だし、後うしろから女の子おんなのこの頭あたまをたたいたということです。
女の子おんなのこはその後そのごも練習れんしゅうを続つづけましたが、休憩きゅうけい時間じかんに気分きぶんが悪わるいと訴うったえておう吐おうとし、自宅じたくに戻もどってからも体からだがけいれんするなどの症状しょうじょうが出でたということです。


両親りょうしんによると、元もと指導しどう員いんによる行いきすぎた指導しどうは以前いぜんから見みられ、女の子おんなのこについて「きょうの稽古けいこでしめてやる」などと親おやにLINEのメッセージを送おくってきたこともあったということです。
母親ははおやは「暴行ぼうこうを見みた時ときは1年生ねんせいの女の子おんなのこに対にたいしてまさかという気持きもちでした。娘むすめは恐怖きょうふだったと思おもいます。頭あたまはとても大事だいじな場所ばしょで、絶対ぜったいに許ゆるせません」と話はなしています。
父親ちちおやは「娘むすめは剣道けんどうの大会たいかいで好こう成績せいせきもあげていましたが、やりたいことをさせてあげられなくなりました。指導しどう者しゃへの怒いかりとともに、そんな道場どうじょうに通かよわせてしまったことを娘むすめに対にたいして申し訳もうしわけなく感かんじています」と話はなしています。

来源: NHK
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词汇 (91)

ことしN5
今年名词
東京とうきょう
东京名词
足立区あだちく
足立区名词
剣道教室けんどうきょうしつ
剑道教室名词
小学1年しょうがくいちねん
小学一年级名词
女おんなの子こ
女孩名词
頭あたま
头名词
後うしろN3
后面名词
木刀ぼくとう
木剑名词
たたくN3
殴打动词
脳しんとうのうしんとう
脑震荡名词
けが
伤、受伤名词
元指導員もとしどういんN3
前教练名词
傷害しょうがい
受伤名词
疑うたがい
怀疑名词
警視庁けいしちょう
警察局名词
書類送検しょるいそうけん
发送调查资料名词
捜査関係者そうさかんけいしゃN1
与调查有关的相关人员名词
取材しゅざい
面试、信息收集名词
調しらべN1
调查名词
腕うで
臂名词
上あがる
举起动词
教おしえるN5
教动词
供述きょうじゅつ
供述名词
愛好者あいこうしゃ
爱好者名词
向むけ
目标名词
体育館たいいくかん
体育馆名词
行おこなうN4
组织动词
いきなり
突然副词
防具ぼうぐ
保護具名词
吐はき気けN2
恶心名词
訴うったえる
不满、不平、抱怨动词
病院びょういんN5
医院名词
手当てあて
照顾、治疗名词
打撲だぼく
瘀伤名词
長期ちょうき
长期名词
経過観察けいかかんさつ
监测健康状况名词
必要ひつようN4
必要な形容词
医師いし
医生名词
診断しんだん
诊断名词
行為こうい
行为名词
認みとめる
承认动词
正ただしい
正确形容词(い形容词)
間違まちがう
错误动词
罵声ばせい
罵声名词
浴あびせる
辱骂、训斥动词
姿すがた
姿名词
たびたび
频繁地副词
暴行ぼうこう
攻击名词
事実関係じじつかんけい
现实的关系名词
調査ちょうさ
调查名词
東京都剣道連盟とうきょうとけんどうれんめい
东京剑道联盟名词
参加さんかN3
参加名词
会員資格かいいんしかくN3
会员资格名词
停止ていしN2
停职名词
処分しょぶん
处罚名词
両親りょうしん
父母名词
絶対ぜったいN3
绝对副词
許ゆるす
原谅动词
応おうじる
对应动词
ほかN3
不同名词
突然とつぜん
突然副词
声こえ
声音名词
出だす
发生动词
続つづける
请继续动词
休憩時間きゅうけいじかん
休息时间名词
気分きぶん
心情名词
悪わるい
坏形容词(い形容词)
おう吐おうと
呕吐名词
自宅じたく
独立式住宅名词
戻もどる
回家动词
体からだ
身体名词
{けいれん}
抽搐名词
症状しょうじょう
症状名词
行いきすぎる
走得太远动词
稽古けいこ
练习名词
締しめる
紧固动词
母親ははおや
妈妈名词
見みる
观看动词
まさか
无论如何都做不到副词
気持きもち
感觉名词
恐怖きょうふ
恐惧名词
話はなすN5
讲话动词
父親ちちおや
父亲名词
大会たいかい
大会名词
好成績こうせいせき
好成绩名词
上あげる
实现动词
怒いかり
愤怒名词
通かよう
去学校动词
申もうし訳わけない
感到罪恶感形容词(い形容词)
感かんじる
感觉动词

语法 (13)

名词1(地点)で、名词2(事件)がありますN2
「<事件>(名詞2)在<地点>(名詞1)举行/举办。」ことし1月、東京 足立区で開かれた剣道教室で、小学1年の女の子の頭を後ろから木刀でたたき、脳しんとうなどのけがをさせたとして、53歳の元指導員が傷害の疑いで警視庁から書類送検されたことが捜査関係者への取材で分かりました。
動詞ない形(去掉い)+ ければ なりません(或者 動詞ない形 + なければ なりません)N2
表示必须做某事。調べに対し、「腕が上がっていないことを教えるためだった」などと供述しているということです。
名词 1 は , 名词 2(仅限时间)+ までですN2
<Sự kiện>(名詞1)は<thời điểm>(名詞2)まで行われます。请说明一个事件(名词1)结束的时间点(名词2)。書類送検されたのは、東京 足立区で、剣道の愛好者や子どもたち向けに開かれている剣道教室の53歳の男の元指導員です。
動詞ない形(去掉い)+ なければ なりません(或者動詞ない形 + ければ なりません)N2
表示必须做某事。捜査関係者によりますと、ことし1月、小学校の体育館で行われた練習で当時小学1年の女の子の頭をいきなり後ろから木刀でたたき、けがをさせたとして傷害の疑いが持たれています。
名词 + で (N5)N2
助词「で」被用来连接句子。女の子は頭に防具をつけていましたが、吐き気などを訴えて病院で手当てを受け、脳しんとうと打撲で長期の経過観察が必要だという医師の診断を受けたということです。
名词 + で (N5)N2
助词「で」被用来连接句子。元指導員は調べに対して行為を認め、「腕が正しく上がっていないことを女の子に教えるためだったが、間違った指導だった」などと供述しているということです。
名词 + で (N5)N2
助词「で」被用来连接句子。剣道教室の関係者によりますと、元指導員は以前から子どもたちに罵声を浴びせる姿などがたびたび見られたといい、今回の女の子への暴行について事実関係を調査した東京都剣道連盟は、ことし3月、元指導員について、指導や大会への参加などができなくなる2年間の会員資格停止処分にしています。
名词 + で (N5)N2
助词「で」被用来连接句子。両親「絶対に許せない」
た形動詞 + ところN2
描述一个事件在另一个动作或事件结束后立刻发生。NHKの取材に応じた両親によりますと、当日、ほかの子どもを教えていた元指導員が、「手が上がっていない」などと突然声を出し、後ろから女の子の頭をたたいたということです。
た形動詞 + ところN2
描述一个事件在另一个动作或事件结束后立刻发生。女の子はその後も練習を続けましたが、休憩時間に気分が悪いと訴えておう吐し、自宅に戻ってからも体がけいれんするなどの症状が出たということです。
た形動詞 + ところN2
描述一个事件在另一个动作或事件结束后立刻发生。両親によると、元指導員による行きすぎた指導は以前から見られ、女の子について「きょうの稽古でしめてやる」などと親にLINEのメッセージを送ってきたこともあったということです。
た形動詞 + ところN2
描述一个事件在另一个动作或事件结束后立刻发生。母親は「暴行を見た時は1年生の女の子に対してまさかという気持ちでした。娘は恐怖だったと思います。頭はとても大事な場所で、絶対に許せません」と話しています。
た形動詞 + ところN2
描述一个事件在另一个动作或事件结束后立刻发生。父親は「娘は剣道の大会で好成績もあげていましたが、やりたいことをさせてあげられなくなりました。指導者への怒りとともに、そんな道場に通わせてしまったことを娘に対して申し訳なく感じています」と話しています。

问题

元もと指導員しどういんが剣道けんどう教室きょうしつで女おんなの子この頭あたまを木刀ぼくとうでたたいた理由りゆうとして、本人ほんにんはどのように説明せつめいしていますか。

1/5
A女の子が防具をつけていなかったから
B女の子に腕が正しく上がっていないことを教えるため
C女の子が練習をさぼっていたから
D女の子が大会で負けたから

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