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モンスターペアレントと先生の大きな問題

文章詳情

  1. 閱讀練習
  2. 文章詳情

モンスターペアレントと先生せんせいの大おおきな問題もんだい

N4
11/02/2026344
モンスターペアレントと先生の大きな問題
0:00

最近さいきん、学校がっこうの先生せんせいが足たりなくなっています。
その理由りゆうの1つは、先生せんせいが親おやからの苦情くじょうに疲つかれて、先生せんせいをやめてしまうことです。
例たとえば、ある先生せんせいが休日きゅうじつに親おやから電話でんわをもらいました。親おやは「なぜ私わたしの子こどもを試合しあいに出ださないんですか?」と怒おこっていました。先生せんせいが説明せつめいしても、親おやは納得なっとくしませんでした。何日なんにちかあと、親おやは学校がっこうに来きて、また怒おこりました。
別べつの先生せんせいは、親おやと夜よる11時じから話はなしをしました。
話はなしが終おわったのは終電しゅうでんのあとで、先生せんせいは学校がっこうに泊とまりました。
このような親おやのことを「モンスターペアレント」と呼よんでいます。学校がっこうの先生せんせいは、授業じゅぎょうよりも、モンスターペアレントがいちばん大変たいへんだと言いっています。

來源: Tổng hợp
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評論

N557%
N428%
N310%
N23%
N13%

單字 (5)

最近さいきんN4
最近副詞
理由りゆうN4
理由名詞
親おやN4
監護人名詞
苦情くじょうN4
抱怨名詞
終電しゅうでんN4
最後一班電車名詞

文法 (4)

動詞て形 + しまうN4
表達完成、結束一個動作,或是強調遺憾、做錯了什麼事情。先生が親からの苦情に疲れて、先生をやめてしまうことです。
なぜ + 問題 + んですかN4
用來強調詢問理由、原因,具有解釋性。なぜ私の子どもを試合に出さないんですか?
このような + 名詞N3
用來表示像這樣的東西,像上面所說的。このような親のことを「モンスターペアレント」と呼んでいます。
より + 名詞/動詞/形容詞 + ほうがN4
用來比較,意思是「比⋯⋯還要⋯⋯」。学校の先生は、授業よりも、モンスターペアレントがいちばん大変だと言っています。

問題

先生せんせいが足たりなくなっている理由りゆうの一つは何ですか?

1/5
A生徒が多すぎるから
B先生が親の苦情に疲れてやめるから
C学校が小さいから
D給料が高いから

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