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地下鉄切りつけ事件 “テストの点数悪いと叱責された”供述

文章詳情

  1. 閱讀練習
  2. 文章詳情

地下鉄ちかてつ切きりつけ事件じけん “テストの点数てんすう悪わるいと叱責しっせきされた”供述きょうじゅつ

N2
12/05/2025216
地下鉄切りつけ事件 “テストの点数悪いと叱責された”供述
0:00

東京とうきょうメトロ南北なんぼく線せんの東大とうだい前ぜん駅えきで起おきた切きりつけ事件じけんで逮捕たいほされた容疑ようぎ者しゃが「小学生しょうがくせいのころ、テストの点数てんすうが悪わるいと親おやに厳きびしく叱責しっせきされた」という趣旨しゅしの供述きょうじゅつをしていることが捜査そうさ関係かんけい者しゃへの取材しゅざいで分わかりました。
警視庁けいしちょうは、親おやの教育きょういく方針ほうしんへの不満ふまんが事件じけんの背景はいけいにある疑うたがいもあるとみて、詳くわしいいきさつを調しらべています。

長野ながの県けん生坂いくさか村むらの無職むしょく、戸田とだ佳孝よしたか容疑ようぎ者しゃ(43)は、今月こんげつ7日にち、東京とうきょうメトロ南北なんぼく線せん東大とうだい前ぜん駅えきのホームで、大学生だいがくせいに包丁ほうちょうで切きりつけてけがをさせたとして、殺人さつじん未遂みすいなどの疑うたがいが持もたれています。
これまでの調しらべで、動機どうきについて「教育きょういく熱心ねっしんな親おやのせいで中学ちゅうがく時代じだいに不ふ登校とうこうになって苦労くろうした。事件じけんを起おこすことで、度どが過すぎると子こどもが犯罪はんざいをおかすようになると示しめしたかった」などと供述きょうじゅつしていることが分わかっています。
さらに「小学生しょうがくせいのころ、テストの点数てんすうが悪わるいと親おやに厳きびしく叱責しっせきされた」という趣旨しゅしの供述きょうじゅつをしていることが捜査そうさ関係かんけい者しゃへの取材しゅざいで分わかりました。
容疑ようぎ者しゃは4年ねん前まえに東京とうきょうから長野ながの県けんに移住いじゅうし、1人にん暮くらしをしていましたが、仕事しごとをしていた形跡けいせきはなく、収入しゅうにゅうもなかったとみられています。
警視庁けいしちょうは子こどものころの親おやの教育きょういく方針ほうしんへの不満ふまんが事件じけんの背景はいけいにある疑うたがいもあるとみて、詳くわしいいきさつを調しらべています。


容疑ようぎ者しゃ自宅じたくを捜索そうさく

12日にち午前ごぜん11時じ10分ふんごろ、警視庁けいしちょうの捜査そうさ員いんおよそ10人にんが長野ながの県けん生坂いくさか村むらにある容疑ようぎ者しゃの自宅じたくにダンボール箱ばこを持もって捜索そうさくに入はいりました。
捜査そうさ員いんは自宅じたくの外そとに置おかれているネット通販つうはんのものとみられる箱はこを手てに取とって調しらべたり、家いえの中なかの写真しゃしんを撮とったりしていました。

來源: NHK
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評論

N538%
N414%
N326%
N25%
N116%

單字 (43)

東京とうきょうメトロ南北線なんぼくせん
東京地鐵南北線名詞
東大前駅とうだいまええき
東大前名詞
切きりつけ事件じけん
攻擊事件名詞
逮捕たいほされたN3
被捕動詞
容疑者ようぎしゃ
嫌疑犯名詞
小学生しょうがくせい
小學生名詞
テストの点数てんすうN5
測驗分數名詞
親おや
父母名詞
厳きびしく
嚴格副詞
叱責しっせきされた
被罵動詞
趣旨しゅしN1
意圖名詞
供述きょうじゅつ
證言名詞
捜査関係者そうさかんけいしゃN1
與調查有關的人物名詞
取材しゅざい
面試名詞
警視庁けいしちょう
東京警察署名詞
教育方針きょういくほうしんN4
教育政策名詞
背景はいけいN1
文脈名詞
疑うたがい
懷疑名詞
詳くわしいいきさつ
事件的詳細名詞
調しらべていますN4
調查中動詞
長野県ながのけん生坂村いくさかむら
村井草加,長野縣名詞
無職むしょく
沒有工作名詞
戸田佳孝とだよしたか
嫌疑人的名字名詞
今月こんげつ
本月名詞
包丁ほうちょうN2
島名詞
殺人未遂さつじんみすい
未遂殺人名詞
動機どうき
引擎名詞
教育熱心きょういくねっしん
熱忱的教育形容詞
中学時代ちゅうがくじだい
國中時代名詞
不登校ふとうこう
不去學校名詞
苦労くろうした
面臨困難動詞
事件じけんを起おこすN3
引發事件動詞
度どが過すぎる
過剰動詞
犯罪はんざいをおかすN3
犯罪動詞
示しめしたかったN3
想要指出動詞
移住いじゅう
移居名詞
仕事しごとをしていた形跡けいせき
作業的痕跡名詞
収入しゅうにゅうN3
收入名詞
自宅じたく
獨棟住宅名詞
捜索そうさく
搜索名詞
捜査員そうさいん
調查官名詞
ネット通販つうはん
線上購物名詞
写真しゃしんを撮とったりN5
拍照動詞

文法 (5)

動詞た形 + としてN2
表達一個行動或事情的理由、原因。長野県生坂村の無職、戸田佳孝容疑者(43)は、今月7日、東京メトロ南北線東大前駅のホームで、大学生に包丁で切りつけてけがをさせたとして、殺人未遂などの疑いが持たれています。
動詞る形 + ことが分かるN2
表達已經確定、明確某個資訊。これまでの調べで、動機について「教育熱心な親のせいで中学時代に不登校になって苦労した。事件を起こすことで、度が過ぎると子どもが犯罪をおかすようになると示したかった」などと供述していることが分かっています。
名詞 + によるとN2
根據某個地方的資訊。さらに「小学生のころ、テストの点数が悪いと親に厳しく叱責された」という趣旨の供述をしていることが捜査関係者への取材で分かりました。
名詞 1 + の + 名詞 2N2
「の」助詞用來連接句子。容疑者は4年前に東京から長野県に移住し、1人暮らしをしていましたが、仕事をしていた形跡はなく、収入もなかったとみられています。
動詞て形 + いましたN2
表達一個過去持續的動作。捜査員は自宅の外に置かれているネット通販のものとみられる箱を手に取って調べたり、家の中の写真を撮ったりしていました。

問題

容疑者ようぎしゃが事件じけんを起おこした主おもな理由りゆうとして、記事きじで述のべられているものはどれですか。

1/5
A仕事がなかったから
B親の教育方針に不満があったから
C東京に住みたかったから
D大学生と知り合いだったから

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