JLPT N2 – Reading Exercise 32

JLPT N2 – Reading Exercise 32

外国語がいこくごを学まなぶとき、つい新あたらしい単語たんごや表現ひょうげんに出会であうたびにすぐ辞書じしょを引ひいてしまう人ひとが多おおい。しかし、辞書じしょを使つかう前まえにまず自分じぶんで考かんがえてみることが大切たいせつだ。なぜなら、辞書じしょをすぐ使つかうと、その単語たんごや表現ひょうげんが頭あたまに残のこりにくくなるからである。そこで、私わたしがどのように外国語がいこくごを勉強べんきょうしているか、「１」それについて話はなをしたい。

私わたしは、外国語がいこくごの本ほんや記事きじを読よむとき、知しらない単語たんごが出でてきても、すぐには調しらべない。まずは前後ぜんごの文脈ぶんみゃくから意味いみを推測すいそくしてみる。これは決けっして特別とくべつな能力のうりょくが必要ひつようなことではない。ただ、多おおくの学習者がくしゅうしゃは、少すこし考かんがえてみてわからなければ、すぐに辞書じしょを開ひらいて「ああ、こういう意味いみか」と納得なっとくして、次つぎに進すすんでしまう。「２」これではダメです。（中略ちゅうりゃく）このやり方かたでは、単語たんごの意味いみが記憶きおくに残のこらない。自分じぶんにとっては、どちらかというと「またわからなかった」という失敗しっぱいの体験たいけんになってしまう。辞書じしょで意味いみがわかったとしても、自分じぶんで理解りかいしたわけではないのだ。

私わたしはそうしなかった。私わたしは、わからない単語たんごや表現ひょうげんがあったら、まずは自分じぶんの力ちからで意味いみを推測すいそくすることを徹底てっていした。5分ごふんでわかることもあれば、10分じゅっぷん以上いじょう考かんがえることもあった。どうしてもわからないときは、ノートにその単語たんごを書かき出だして、しばらく時間じかんをおいてからもう一度ど文脈ぶんみゃくを読よみ直なおした。それでもわからなければ最後さいごに辞書じしょを使つかうことにした。「３」そんな悠長ゆうちょうなことはしていられない。自分じぶんが一ひとつの単語たんごを5分ごふんも10分じゅっぷんも考かんがえている間あいだに、他ほかの人ひとはどんどん先さきに進すすんでしまう。それでいいのかと感かんじる人ひともいるだろう。しかし、違ちがうのだ。

「自分じぶんで意味いみを推測すいそくして理解りかいできた！」という大おおきな喜よろこびが生うまれる。そして、外国語がいこくごに対たいする興味きょうみがどんどん深ふかまっていく。たとえ簡単かんたんな単語たんごでも、自分じぶんの力ちからで意味いみをつかむことで、次々つぎつぎと学まなぶ意欲いよくがわいてくる。それがポジティブな記憶きおくとなり、頭あたまの中なかにしっかり残のこるのだ。

逆ぎゃくに、辞書じしょですぐに意味いみを調しらべてしまうと、「結局けっきょく自分じぶんではわからなかった」という虚むなしさだけが残のこる。この記憶きおくはネガティブな記憶きおくなので、脳のうがすぐに忘わすれてしまう。

このように、ポジティブな記憶きおくを積つみ重かさねていくこと、そのために自分じぶんなりの方法ほうほうを考かんがえてみてほしい。そして実際じっさいにやってみて、合あわなければ別べつの方法ほうほうを探さがせばよい。私わたしの方法ほうほうもぜひ参考さんこうにしてみてほしい。

（注ちゅう）文脈ぶんみゃく（ぶんみゃく）：前後ぜんごの文章ぶんしょうのつながり