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広島 福山 生徒がナイフで3人刺した事件 後ろから突然刺したか

Détails de l'Article

  1. Pratique de Lecture
  2. Détails de l'Article

広島ひろしま 福山ふくやま 生徒せいとがナイフで3人にん刺さした事件じけん 後うしろから突然とつぜん刺さしたか

N2
21/05/20251
広島 福山 生徒がナイフで3人刺した事件 後ろから突然刺したか
0:00

21日にち、広島ひろしま県けん福山ふくやま市しにある通信つうしん制せいの高校こうこうで、17歳さいの女子じょし生徒せいとが別べつの生徒せいと3人にんをナイフで刺さすなどしてけがをさせたとして殺人さつじん未遂みすいの疑うたがいで逮捕たいほされた事件じけんで、女子じょし生徒せいとがいすに座すわっていた3人にんを後うしろから突然とつぜん刺さしたとみられることが、捜査そうさ関係かんけい者しゃへの取材しゅざいでわかりました。

福山ふくやま市しの17歳さいの女子じょし生徒せいとは、21日にち午前ごぜん、市内しないにある通信つうしん制せいの「おおぞら高校こうこう」の教室きょうしつで、女子じょし生徒せいと3人にんの肩かたや背中せなかを果物くだものナイフで突き刺つきさすなどしてけがをさせたとして、殺人さつじん未遂みすいの疑うたがいで逮捕たいほされました。
3人にんはいずれも、命いのちに別状べつじょうはないということです。
当時とうじは授業じゅぎょうの合間あいまの休やすみ時間じかんで、教室きょうしつにはおよそ20人にんの生徒せいとがいたということですが、目撃もくげき者しゃの警察けいさつへの説明せつめいなどから、女子じょし生徒せいとがいすに座すわっていた3人にんを後うしろから突然とつぜん、次々つぎつぎと刺さしたとみられることが、捜査そうさ関係かんけい者しゃへの取材しゅざいでわかりました。
3人にんを追おいかけたりすることはなく、騒さわぎを聞ききつけた高校こうこうの職員しょくいんが女子じょし生徒せいとからナイフを取り上とりあげたということです。
警察けいさつの調しらべに対にたいし「殺ころしてやろうと思おもって刺さすなどした」と供述きょうじゅつして、容疑ようぎを認みとめているということで、くわしいいきさつを調しらべています。

Source: NHK
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Commentaire

N529%
N419%
N335%
N22%
N115%

Vocabulaire (40)

日ひN3
JourNom
広島県ひろしまけん
Préfecture de HiroshimaNom
福山市ふくやまし
FukuyamaNom
通信制つうしんせい
Système d'apprentissage à distanceNom
高校こうこう
LycéeNom
女子生徒じょしせいと
étudianteNom
生徒せいとN5
ÉlèveNom
ナイフN5
îleNom
刺さす
PoignarderVerbe
けがをさせるN3
blesserPhrase verbale
殺人未遂さつじんみすい
Complot de meurtreNom
疑うたがい
SuspicionNom
逮捕たいほされる
Être arrêtéVerbe
事件じけんN3
ÉvénementNom
捜査関係者そうさかんけいしゃN1
Personnes impliquées dans l'enquêteNom
取材しゅざいN1
Entretien, enquêteNom
命いのちN3
La vieNom
別状べつじょう
État anormalNom
授業じゅぎょう
CoursNom
合間あいま
Temps de pauseNom
休み時間やすみじかん
Temps de pauseNom
目撃者もくげきしゃ
TémoinNom
警察けいさつ
PoliceNom
説明せつめいN4
ExplicationNom
後うしろN3
ArrièreNom
突然とつぜん
SoudainAdverbe
次々つぎつぎ
ContinuitéAdverbe
追おいかけるN2
PoursuivreVerbe
騒さわぎ
BruitNom
聞ききつける
J'entends.Verbe
職員しょくいん
EmployéNom
取とり上あげるN3
ConfiscationVerbe
調しらべ
EnquêteNom
殺ころしてやろうと思おもうN3
Je pense qu'il/elle veut me tuer.Phrase verbale
供述きょうじゅつする
DéclarationVerbe
容疑ようぎ
SuspicionNom
認みとめる
ReconnaîtreVerbe
くわしい
DétailsAdjectif
いきさつN1
DéploiementNom
調しらべる
EnquêteVerbe

Grammaire (6)

Nom 1 + にある + nom 2N2
{Nom 2} existe/se trouve à {nom 1}.21日、広島県福山市にある通信制の高校で、17歳の女子生徒が別の生徒3人をナイフで刺すなどしてけがをさせたとして殺人未遂の疑いで逮捕された事件で、女子生徒がいすに座っていた3人を後ろから突然刺したとみられることが、捜査関係者への取材でわかりました。
Verbe à la forme du dictionnaire + とみられるN2
Il est supposé/Il est présumé que ~ (basé sur les informations disponibles).福山市の17歳の女子生徒は、21日午前、市内にある通信制の「おおぞら高校」の教室で、女子生徒3人の肩や背中を果物ナイフで突き刺すなどしてけがをさせたとして、殺人未遂の疑いで逮捕されました。
Verbe à la forme du dictionnaire + などしてN2
Faire ~ や d’autres actions/Faire ~ etc... (exprime que différentes actions sont effectuées simultanément ou successivement).3人はいずれも、命に別状はないということです。
Verbe forme dictionnaire + ことがあるN2
A déjà/Il y a des fois/Il y a des moments où ~ (exprime un événement ou une action qui peut se produire ou s'est déjà produit).当時は授業の合間の休み時間で、教室にはおよそ20人の生徒がいたということですが、目撃者の警察への説明などから、女子生徒がいすに座っていた3人を後ろから突然、次々と刺したとみられることが、捜査関係者への取材でわかりました。
Nom 1 + を + verbeN2
Effectuer l’action (verbe) sur {Nom 1}.3人を追いかけたりすることはなく、騒ぎを聞きつけた高校の職員が女子生徒からナイフを取り上げたということです。
Verbe à la forme du dictionnaire + と思ってN2
Penser que / Réfléchir que ~ puis effectuer une action (exprime l’intention ou la réflexion avant de faire quelque chose).警察の調べに対し「殺してやろうと思って刺すなどした」と供述して、容疑を認めているということで、くわしいいきさつを調べています。

Question

事件じけんが起おきたとき、加害者かがいしゃの女子生徒じょしせいとはどのようにして他ほかの生徒せいとを刺さしたとみられていますか。

1/5
A3人を追いかけて刺した
Bいすに座っていた3人を後ろから突然刺した
C教室の外で待ち伏せして刺した
D休み時間が終わった後に刺した

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