JLPT N1 – Reading Exercise 01

JLPT N1 – Reading Exercise 01

都市としの駅構内えきこうないでは、朝あさのラッシュ時じに多おおくの人々ひとびとが行いき交かい、アナウンスや足音あしおと、電車でんしゃの到着音とうちゃくおんなどが絶たえ間まなく響ひびいている。そのような環境かんきょうでも、目的もくてきの電車でんしゃの発車案内はっしゃあんないや自分じぶんの乗のるべき路線ろせんの情報じょうほうだけを聞きき取とることができる。このような雑多ざったな音おとの中なかでも、必要ひつような情報じょうほうを選えらび取とって理解りかいできるのは不思議ふしぎなことである。私わたしたちの聴覚ちょうかくには、同時どうじに多おおくの音おとが流ながれ込こんでいるが、混乱こんらんせずに済すむのは、意識的いしきてきに注意ちゅういを向むける対象たいしょうを選えらび出だす「選択的聴取せんたくてきちょうしゅ」が働はたらいているからだ。選択的せんたくてきに注意ちゅういを向むけた音おとは詳細しょうさいな認知にんちがなされ、そこで初はじめて意味いみが把握はあくされる。

しかし、詳細しょうさいに認知にんちされるのは注意ちゅういを向むけた音おとだけではない。例たとえば、電車でんしゃの案内あんないを聞きいている最中さいちゅうでも、急きゅうに非常ひじょうベルが鳴なればすぐに気きづくし、遠とおくで知人ちじんの声こえが自分じぶんの名前なまえを呼よぶのも聞きき逃のがさない。このような場合ばあいの音おとの処理しょりは、無意識むいしきのうちに行おこなわれる自律的じりつてきな認知にんちである。ここでは音おとの高たかさやリズム、特徴的とくちょうてきなフレーズなど物理的ぶつりてきな側面そくめんが処理しょりされ、内容ないようの深ふかい理解りかいは伴ともわない。一方いっぽう、騒さわがしい駅えきで目的もくてきのアナウンスを理解りかいできるのは、意識的いしきてきな認知過程にんちかていであり、情報処理じょうほうしょりの制御せいぎょが自分じぶんの意志いしで行おこなわれている。意識的いしきてきな認知にんちでは、過去かこの経験けいけんや知識ちしきが活用かつようされ、情報じょうほうの本質的ほんしつてきな理解りかいが可能かのうとなるのである。