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女児を木刀でたたきけがさせたか 剣道教室元指導員を書類送検

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  2. Detail Artikel

女児じょじを木刀ぼくとうでたたきけがさせたか 剣道けんどう教室きょうしつ元もと指導しどう員いんを書類しょるい送検そうけん

N2
02/05/202548
女児を木刀でたたきけがさせたか 剣道教室元指導員を書類送検
0:00

ことし1月つき、東京とうきょう 足立あだち区くで開ひらかれた剣道けんどう教室きょうしつで、小学しょうがく1年ねんの女の子おんなのこの頭あたまを後うしろから木刀ぼくとうでたたき、脳のうしんとうなどのけがをさせたとして、53歳さいの元もと指導しどう員いんが傷害しょうがいの疑うたがいで警視庁けいしちょうから書類しょるい送検そうけんされたことが捜査そうさ関係かんけい者しゃへの取材しゅざいで分わかりました。調しらべに対にたいし、「腕うでが上あがっていないことを教おしえるためだった」などと供述きょうじゅつしているということです。

書類しょるい送検そうけんされたのは、東京とうきょう 足立あだち区くで、剣道けんどうの愛好あいこう者しゃや子こどもたち向むけに開ひらかれている剣道けんどう教室きょうしつの53歳さいの男おとこの元もと指導しどう員いんです。
捜査そうさ関係かんけい者しゃによりますと、ことし1月つき、小学校しょうがっこうの体育館たいいくかんで行おこなわれた練習れんしゅうで当時とうじ小学しょうがく1年ねんの女の子おんなのこの頭あたまをいきなり後うしろから木刀ぼくとうでたたき、けがをさせたとして傷害しょうがいの疑うたがいが持もたれています。
女の子おんなのこは頭あたまに防具ぼうぐをつけていましたが、吐き気はきけなどを訴うったえて病院びょういんで手当てあてを受うけ、脳のうしんとうと打撲だぼくで長期ちょうきの経過けいか観察かんさつが必要ひつようだという医師いしの診断しんだんを受うけたということです。
元もと指導しどう員いんは調しらべに対にたいして行為こういを認みとめ、「腕うでが正まさしく上あがっていないことを女の子おんなのこに教おしえるためだったが、間違まちがった指導しどうだった」などと供述きょうじゅつしているということです。
剣道けんどう教室きょうしつの関係かんけい者しゃによりますと、元もと指導しどう員いんは以前いぜんから子こどもたちに罵声ばせいを浴あびせる姿すがたなどがたびたび見みられたといい、今回こんかいの女の子おんなのこへの暴行ぼうこうについて事実じじつ関係かんけいを調査ちょうさした東京とうきょう都と剣道けんどう連盟れんめいは、ことし3月つき、元もと指導しどう員いんについて、指導しどうや大会たいかいへの参加さんかなどができなくなる2年間ねんかんの会員かいいん資格しかく停止ていし処分しょぶんにしています。


両親りょうしん「絶対ぜったいに許ゆるせない」

NHKの取材しゅざいに応おうじた両親りょうしんによりますと、当日とうじつ、ほかの子こどもを教おしえていた元もと指導しどう員いんが、「手てが上あがっていない」などと突然とつぜん声こえを出だし、後うしろから女の子おんなのこの頭あたまをたたいたということです。
女の子おんなのこはその後そのごも練習れんしゅうを続つづけましたが、休憩きゅうけい時間じかんに気分きぶんが悪わるいと訴うったえておう吐おうとし、自宅じたくに戻もどってからも体からだがけいれんするなどの症状しょうじょうが出でたということです。


両親りょうしんによると、元もと指導しどう員いんによる行いきすぎた指導しどうは以前いぜんから見みられ、女の子おんなのこについて「きょうの稽古けいこでしめてやる」などと親おやにLINEのメッセージを送おくってきたこともあったということです。
母親ははおやは「暴行ぼうこうを見みた時ときは1年生ねんせいの女の子おんなのこに対にたいしてまさかという気持きもちでした。娘むすめは恐怖きょうふだったと思おもいます。頭あたまはとても大事だいじな場所ばしょで、絶対ぜったいに許ゆるせません」と話はなしています。
父親ちちおやは「娘むすめは剣道けんどうの大会たいかいで好こう成績せいせきもあげていましたが、やりたいことをさせてあげられなくなりました。指導しどう者しゃへの怒いかりとともに、そんな道場どうじょうに通かよわせてしまったことを娘むすめに対にたいして申し訳もうしわけなく感かんじています」と話はなしています。

Sumber: NHK
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N527%
N418%
N332%
N25%
N118%

Kosakata (91)

ことしN5
Tahun inikata benda
東京とうきょう
tokyokata benda
足立区あだちく
Kabupaten Adachikata benda
剣道教室けんどうきょうしつ
Kelas Kendokata benda
小学1年しょうがくいちねん
Siswa kelas 1 SDkata benda
女おんなの子こ
Gadiskata benda
頭あたま
Kepalakata benda
後うしろN3
Belakangkata benda
木刀ぼくとう
Pedang kayukata benda
たたくN3
Memukulkata kerja
脳しんとうのうしんとう
Gejala gegar otakkata benda
けが
Luka, cederakata benda
元指導員もとしどういんN3
Mantan pelatihkata benda
傷害しょうがい
Cederakata benda
疑うたがい
Keraguankata benda
警視庁けいしちょう
Kantor Polisikata benda
書類送検しょるいそうけん
Mengirimkan dokumen surveikata benda
捜査関係者そうさかんけいしゃN1
Pihak-pihak yang terlibat dalam penyelidikankata benda
取材しゅざい
Wawancara, pengumpulan informasikata benda
調しらべN1
Penyelidikankata benda
腕うで
Lengankata benda
上あがる
Mengangkatkata kerja
教おしえるN5
Mengajarkata kerja
供述きょうじゅつ
Pernyataankata benda
愛好者あいこうしゃ
Penggemarkata benda
向むけ
Targetkata benda
体育館たいいくかん
Gedung olahragakata benda
行おこなうN4
Organisasikata kerja
いきなり
Tiba-tibaAdverb
防具ぼうぐ
Alat pelindungkata benda
吐はき気けN2
Mualkata benda
訴うったえる
Keluhan, ketidakpuasan, komplainkata kerja
病院びょういんN5
Rumah sakitkata benda
手当てあて
perawatan, pengobatankata benda
打撲だぼく
memarkata benda
長期ちょうき
Jangka panjangkata benda
経過観察けいかかんさつ
Memantau kondisi kesehatankata benda
必要ひつようN4
Diperlukankata sifat な
医師いし
Dokterkata benda
診断しんだん
Diagnosakata benda
行為こうい
Tindakankata benda
認みとめる
Mengakuikata kerja
正ただしい
BenarKata sifat i
間違まちがう
Kesalahankata kerja
罵声ばせい
Caciankata benda
浴あびせる
menghina, memarahikata kerja
姿すがた
wujudkata benda
たびたび
Sering kaliAdverb
暴行ぼうこう
Penganiayaankata benda
事実関係じじつかんけい
Hubungan yang realistiskata benda
調査ちょうさ
Penyelidikankata benda
東京都剣道連盟とうきょうとけんどうれんめい
Federasi Kendo Tokyokata benda
参加さんかN3
Bergabungkata benda
会員資格かいいんしかくN3
Keanggotaankata benda
停止ていしN2
Skorsingkata benda
処分しょぶん
Hukumankata benda
両親りょうしん
Orang tuakata benda
絶対ぜったいN3
PastiAdverb
許ゆるす
Maafkankata kerja
応おうじる
Penanganankata kerja
ほかN3
Berbedakata benda
突然とつぜん
Tiba-tibaAdverb
声こえ
Suarakata benda
出だす
Terjadikata kerja
続つづける
Silakan lanjutkan.kata kerja
休憩時間きゅうけいじかん
Waktu istirahatkata benda
気分きぶん
Suasana hatikata benda
悪わるい
BurukKata sifat i
おう吐おうと
Muntahkata benda
自宅じたく
Rumah tapakkata benda
戻もどる
Pulangkata kerja
体からだ
Tubuhkata benda
{けいれん}
kejangkata benda
症状しょうじょう
Gejalakata benda
行いきすぎる
Terlalu berlebihankata kerja
稽古けいこ
Latihankata benda
締しめる
Mengetatkankata kerja
母親ははおや
Ibukata benda
見みる
melihatkata kerja
まさか
Saya benar-benar tidak bisa.Adverb
気持きもち
Perasaankata benda
恐怖きょうふ
Ketakutankata benda
話はなすN5
Berbicarakata kerja
父親ちちおや
Ayahkata benda
大会たいかい
Turnamenkata benda
好成績こうせいせき
Nilai yang baikkata benda
上あげる
Mencapaikata kerja
怒いかり
Kemarahankata benda
通かよう
Pergi ke sekolahkata kerja
申もうし訳わけない
Merasa bersalahKata sifat i
感かんじる
Merasakata kerja

Tata Bahasa (13)

Kata benda 1 (tempat) で、Kata benda 2 (acara) が ありますN2
<Acara> (danh từ 2) diadakan/berlangsung di <tempat> (danh từ 1).ことし1月、東京 足立区で開かれた剣道教室で、小学1年の女の子の頭を後ろから木刀でたたき、脳しんとうなどのけがをさせたとして、53歳の元指導員が傷害の疑いで警視庁から書類送検されたことが捜査関係者への取材で分かりました。
Kata kerja bentuk ない (hilangkan い) + ければ なりません (atau kata kerja bentuk ない + なければ なりません)N2
Menyatakan keharusan untuk melakukan sesuatu.調べに対し、「腕が上がっていないことを教えるためだった」などと供述しているということです。
Kata benda 1 は , Kata benda 2 (hanya waktu) + までですN2
<Sự kiện> (kata benda 1) akan berlangsung sampai <waktu> (Kata benda 2). Beritahu waktu berakhirnya (Kata benda 2) dari sebuah acara (Kata benda 1).書類送検されたのは、東京 足立区で、剣道の愛好者や子どもたち向けに開かれている剣道教室の53歳の男の元指導員です。
Kata kerja bentuk ない (hilangkan い) + なければ なりません (atau kata kerja bentuk ない + ければ なりません)N2
Menyatakan keharusan untuk melakukan sesuatu.捜査関係者によりますと、ことし1月、小学校の体育館で行われた練習で当時小学1年の女の子の頭をいきなり後ろから木刀でたたき、けがをさせたとして傷害の疑いが持たれています。
Kata benda + で (N5)N2
Partikel 'で' digunakan untuk menghubungkan kalimat.女の子は頭に防具をつけていましたが、吐き気などを訴えて病院で手当てを受け、脳しんとうと打撲で長期の経過観察が必要だという医師の診断を受けたということです。
Kata benda + で (N5)N2
Partikel 'で' digunakan untuk menghubungkan kalimat.元指導員は調べに対して行為を認め、「腕が正しく上がっていないことを女の子に教えるためだったが、間違った指導だった」などと供述しているということです。
Kata benda + で (N5)N2
Partikel 'で' digunakan untuk menghubungkan kalimat.剣道教室の関係者によりますと、元指導員は以前から子どもたちに罵声を浴びせる姿などがたびたび見られたといい、今回の女の子への暴行について事実関係を調査した東京都剣道連盟は、ことし3月、元指導員について、指導や大会への参加などができなくなる2年間の会員資格停止処分にしています。
Kata benda + で (N5)N2
Partikel 'で' digunakan untuk menghubungkan kalimat.両親「絶対に許せない」
Kata kerja bentuk た + ところN2
Mengungkapkan suatu peristiwa yang terjadi segera setelah suatu tindakan atau peristiwa lain berakhir.NHKの取材に応じた両親によりますと、当日、ほかの子どもを教えていた元指導員が、「手が上がっていない」などと突然声を出し、後ろから女の子の頭をたたいたということです。
Kata kerja bentuk た + ところN2
Mengungkapkan suatu peristiwa yang terjadi segera setelah suatu tindakan atau peristiwa lain berakhir.女の子はその後も練習を続けましたが、休憩時間に気分が悪いと訴えておう吐し、自宅に戻ってからも体がけいれんするなどの症状が出たということです。
Kata kerja bentuk た + ところN2
Mengungkapkan suatu peristiwa yang terjadi segera setelah suatu tindakan atau peristiwa lain berakhir.両親によると、元指導員による行きすぎた指導は以前から見られ、女の子について「きょうの稽古でしめてやる」などと親にLINEのメッセージを送ってきたこともあったということです。
Kata kerja bentuk た + ところN2
Mengungkapkan suatu peristiwa yang terjadi segera setelah suatu tindakan atau peristiwa lain berakhir.母親は「暴行を見た時は1年生の女の子に対してまさかという気持ちでした。娘は恐怖だったと思います。頭はとても大事な場所で、絶対に許せません」と話しています。
Kata kerja bentuk た + ところN2
Mengungkapkan suatu peristiwa yang terjadi segera setelah suatu tindakan atau peristiwa lain berakhir.父親は「娘は剣道の大会で好成績もあげていましたが、やりたいことをさせてあげられなくなりました。指導者への怒りとともに、そんな道場に通わせてしまったことを娘に対して申し訳なく感じています」と話しています。

Pertanyaan

元もと指導員しどういんが剣道けんどう教室きょうしつで女おんなの子この頭あたまを木刀ぼくとうでたたいた理由りゆうとして、本人ほんにんはどのように説明せつめいしていますか。

1/5
A女の子が防具をつけていなかったから
B女の子に腕が正しく上がっていないことを教えるため
C女の子が練習をさぼっていたから
D女の子が大会で負けたから

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