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父と子の関係と思いやり

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  2. 기사 상세정보

父ちちと子この関係かんけいと思おもいやり

N3
12/10/2025743
父と子の関係と思いやり
0:00

私わたしの知しっている寿司屋すしやの若わかい主人しゅじんは、亡なくなった彼かれの父親ちちおやを、いまだに尊敬そんけいしている。死しんだ肉親にくしんのことは多おおくの場合ばあい、美化びかされるのが普通ふつうだから、彼かれの父親ちちおや追憶ついおくもそれではないかと聞きいていたが、そのうち考かんがえが変かわってきた。
高校こうこうを出でた時ときから彼かれは父親ちちおやに寿司すしの握にぎりかた、飯めしのたきかた――寿司屋すしやになるすべてを習ならった。父親ちちおやは彼かれの飯めしのたきかたが下手へただとそれをひっくりかえすぐらい厳きびしかったが、何なんといっても腕うでに差さがあるから文句もんくはいえない。だがある日ひ、たまりかねて「なぜぼくだけに辛つらく当あたるんだ」ときくと、「俺おれの子供こどもだから辛つらく当あたるんだ」と言いいかえされたと言いう。
父親ちちおやが死しに、一人前ひとりまえになって店みせをついでみると、その辛つらく当あたられた技術ぎじゅつが役やくにたち、なるほど、なるほどと彼かれはわかったそうである。
私わたしはこの若主人わかしゅじんの話はなしを聞きくたびに羨うらやましいと心こころの底そこから思おもう。そこには我々われわれがある意味いみで理想りそうとする父親ちちおやと子供こどもの関係かんけいがあるからである。
子供こどもはその時とき、技術ぎじゅつだけではなく父親ちちおやの生いき方かたも学まなんでいく。自分じぶんのつくる寿司すしに妥協だきょうしない父親ちちおや、飯めしのたき方かたひとつにも誠意せいいをもってやる父親ちちおやの生いき方かたを技術ぎじゅつと同時どうじに習ならっていく。それが本来ほんらい、父親ちちおやというものだ。
私わたしがこの若主人わかしゅじんを羨うらやましいと思おもったのは、私わたしには、自分じぶんの息子むすこにそのような技術ぎじゅつが教おしえられぬからだ。私わたしは小説家しょうせつかだが、息子むすこは別べつの道みちに進すすむにちがいない。私わたしが今日きょうまで習得しゅうとくした小説しょうせつを書かく技術ぎじゅつを彼かれに教おしえることはできない。今いまの多おおくの父親ちちおやも私わたしと同おなじような哀かなしみを子供こどもに持もっているにちがいない。自分じぶんが習得しゅうとくした技術ぎじゅつを子供こどもに教おしえられぬ哀かなしみ、あるいは教おしえるべき技術ぎじゅつを持もたない哀かなしみが心こころのどこかにあるにちがいない。そして子供こどもにとっても父親ちちおやはそれによって、自分じぶんが将来しょうらいを生いきる知恵ちえを伝つたえてくれる師しではなく、ただ煙けむったい存在そんざいか、友人ゆうじんのようなパパにすぎないのであろう。
せめてそれなら子供こどもに自分じぶんの趣味しゅみを吹ふきこもう。ツリの好すきな父親ちちおやは子供こどもにツリを、レコードの好すきな父親ちちおやは子供こどもにクラシックを、薔薇ばらづくりの好すきな父親ちちおやは花はなのつくり方かたを子供こどもに教おしえようとは思おもうことがあるが……。遠藤えんどう周作しゅうさく『勇気ゆうきある言葉ことば』毎日まいにち新聞社しんぶんしゃによる

출처: Tổng hợp
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댓글

N541%
N425%
N323%
N24%
N16%

어휘 (52)

知しる
알다동사
寿司屋すしや
스시집명사
若わかいN5
젊은형용사
主人しゅじん
소유자명사
亡なくなるN5
사망하다동사
父親ちちおやN5
아버지명사
尊敬そんけいするN3
존경, 경의동사
美化びかする
미용동사
追憶ついおく
회상명사
考かんがえN3
생각명사
変かわるN5
변경동사
高校こうこうN4
고등학교명사
出でる
졸업동사
寿司すし
스시명사
握にぎるN3
잡다, 들다동사
飯めし
밥명사
たく
요리하다동사
習ならう
공부하다동사
厳きびしい
엄격형용사
何なんといっても
어쨌든구문
腕うで
기술명사
差さN3
차이명사
文句もんく
불만명사
言いう
말하다동사
辛つらく当あたる
가혹한 취급동사
聞きく
질문동사
俺おれN1
나(친한 사이)대명사
子供こども
아이명사
一人前いちにんまえ
성장명사
店みせN5
매장명사
つぐ
인계하다동사
役やくに立たつ
유용한동사
理想りそう
이상명사
関係かんけい
관계명사
学まなぶN5
공부하다동사
妥協だきょうするN1
타협동사
誠意せいい
성의명사
生いき方かた
삶의 방식명사
習得しゅうとくする
배울 수 있다동사
哀かなしみ
슬픔명사
技術ぎじゅつ
기술명사
教おしえる
가르치다동사
知恵ちえ
지혜명사
師し
선생님명사
存在そんざい
존재명사
趣味しゅみ
취미명사
吹ふきこむ
전달동사
好すき
좋아해형용사
クラシック
클래식 음악명사
薔薇ばら
장미명사
花はな
꽃명사
つくる
하다, 만들다동사

문법 (6)

동사 보통형 + ことがあるN3
일어난 적이 있거나 그런 경우가 있었다는 것을 나타냅니다.死んだ肉親のことは多くの場合、美化されるのが普通だから、彼の父親追憶もそれではないかと聞いていたが、そのうち考えが変わってきた。
동사 보통형 + そうであるN3
듣거나 들은 내용을 전달할 때, 〜そうだ、〜らしい、〜って、〜によると、〜によれば 등으로 표현합니다.なるほど、なるほどと彼はわかったそうである。
동사 사전형 + たびにN3
무엇을 할 때마다 항상 어떤 일이 일어남을 나타냅니다.私はこの若主人の話を聞くたびに羨ましいと心の底から思う。
동사 ない형 + ぬN3
고어 부정형, ない와 동일합니다.自分のつくる寿司に妥協しない父親、飯のたき方ひとつにも誠意をもってやる父親の生き方を技術と同時に習っていく。
동사 사전형 + にちがいないN3
화자의 확신을 나타내는 표현: 반드시, 틀림없이입니다.私が今日まで習得した小説を書く技術を彼に教えることはできない。今の多くの父親も私と同じような哀しみを子供に持っているにちがいない。
せめて + ~N3
의지 '적어도...', '...만 해도 된다'를 나타냅니다.せめてそれなら子供に自分の趣味を吹きこもう。

질문

寿司屋すしやの若わかい主人しゅじんが父親ちちおやから学まなんだことは何なにですか。

1/5
A寿司の握り方や飯のたき方
B店の経営方法
C魚の釣り方
D小説の書き方

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