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モンスターペアレントと先生の大きな問題

기사 상세정보

  1. 읽기 연습
  2. 기사 상세정보

モンスターペアレントと先生せんせいの大おおきな問題もんだい

N4
11/02/2026344
モンスターペアレントと先生の大きな問題
0:00

最近さいきん、学校がっこうの先生せんせいが足たりなくなっています。
その理由りゆうの1つは、先生せんせいが親おやからの苦情くじょうに疲つかれて、先生せんせいをやめてしまうことです。
例たとえば、ある先生せんせいが休日きゅうじつに親おやから電話でんわをもらいました。親おやは「なぜ私わたしの子こどもを試合しあいに出ださないんですか?」と怒おこっていました。先生せんせいが説明せつめいしても、親おやは納得なっとくしませんでした。何日なんにちかあと、親おやは学校がっこうに来きて、また怒おこりました。
別べつの先生せんせいは、親おやと夜よる11時じから話はなしをしました。
話はなしが終おわったのは終電しゅうでんのあとで、先生せんせいは学校がっこうに泊とまりました。
このような親おやのことを「モンスターペアレント」と呼よんでいます。学校がっこうの先生せんせいは、授業じゅぎょうよりも、モンスターペアレントがいちばん大変たいへんだと言いっています。

출처: Tổng hợp
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댓글

N557%
N428%
N310%
N23%
N13%

어휘 (5)

最近さいきんN4
최근부사
理由りゆうN4
이유명사
親おやN4
보호자명사
苦情くじょうN4
불만명사
終電しゅうでんN4
마지막 기차명사

문법 (4)

동사 테형 + 버리다N4
행동의 완료, 종료를 나타내거나 아쉬움, 실수로 어떤 일을 해버렸음을 강조합니다.先生が親からの苦情に疲れて、先生をやめてしまうことです。
なぜ + 질문 + 인가요?N4
강조하면서, 설명하는 의미로 이유나 원인을 물을 때 사용합니다.なぜ私の子どもを試合に出さないんですか?
このような + 명사N3
이런 것들, 위에서 언급한 것과 같은 것들을 나타낼 때 사용합니다.このような親のことを「モンスターペアレント」と呼んでいます。
より + 명사/동사/형용사 + ほうがN4
비교할 때 사용하며, …보다 더 ~하다라는 의미를 가집니다.学校の先生は、授業よりも、モンスターペアレントがいちばん大変だと言っています。

질문

先生せんせいが足たりなくなっている理由りゆうの一つは何ですか?

1/5
A生徒が多すぎるから
B先生が親の苦情に疲れてやめるから
C学校が小さいから
D給料が高いから

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