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チンパンジーにおける知的ちてき行動こうどうと道具どうぐ使用しようの多様性たようせい

飼育下しいくかにおけるチンパンジーが道具どうぐを作成さくせいし利用りようする能力のうりょくについては、既すでに古ふるくから明あきらかにされてきた。

その代表的だいひょうてきな事例じれいとして、1914年せんきゅうひゃくじゅうよねんにケーラーによって行おこなわれた実験じっけんが挙あげられる。

この実験じっけんでは、チンパンジーの手ての届とどかない柵さくの向むこう側がわにバナナを置おき、手ての届とどく範囲はんいに棒ぼうを配置はいちしたところ、ほとんどの個体こたいが即座そくざに棒ぼうを用もちいてバナナを引ひき寄よせることに成功せいこうした。

仮かりに棒ぼうが存在そんざいしない場合ばあいであっても、木きの枝えだを折おり取とって代用だいようする個体こたいも見受みうけられた。

特とくにズルタンという名なのチンパンジーは、太ふとさの異ことなる中空ちゅうくうの葦あしの茎くきを接続せつぞくし、長ながい棒ぼうを作つくることでバナナを効果的こうかてきに手元てもとへ引ひき寄よせることができたのである。

このような道具どうぐの組くみ合あわせによる問題もんだい解決かいけつは、チンパンジーの高度こうどな認知にんち能力のうりょくを示唆しさしていると言いえる。

さらに、別べつの実験じっけんにおいては、登のぼることのできない滑なめらかな壁かべを持もつ部屋へやの隅すみに一辺いっぺん約やく50センチメートルの木箱きばこを置おき、手ての届とどかない高たかい位置いちにバナナを吊つるすという課題かだいが与あたえられた。

ズルタンは、跳躍ちょうやくしても届とどかないと判断はんだんすると、木箱きばこを引ひき寄よせてその上うえに乗のり、バナナを得えることに成功せいこうした。

さらに高たかい位置いちにバナナを設置せっちし、複数ふくすうの箱はこを積つみ上あげなければならない状況じょうきょうになると、初はじめは困難こんなんを伴ともなったものの、徐々じょじょに積つみ重かさねて到達とうたつする方法ほうほうを習得しゅうとくしていった。

他のチンパンジーもこの行動こうどうを見習みならい、グランデという個体こたいは最終的さいしゅうてきに四よつの箱はこを積つみ上あげることに成功せいこうした。

これらの積つみ上あげられた箱はこは、特定とくていの目的もくてきのために構築こうちくされた一種いっしゅの建造物けんぞうぶつと見みなすことができる。

この箱はこを用もちいた実験じっけんにおいては、興味深きょうみぶかい現象げんしょうが二ふたつ観察かんさつされている。