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子どもが絵にさわってしまい、オランダの美術館でロスコの絵がこわれる

기사 상세정보

  1. 읽기 연습
  2. 기사 상세정보

子こどもが絵えにさわってしまい、オランダの美術館びじゅつかんでロスコの絵えがこわれる

N4
30/04/2025292
子どもが絵にさわってしまい、オランダの美術館でロスコの絵がこわれる
0:00

オランダの美術館びじゅつかんで、アメリカの有名ゆうめいな画家がか、マーク・ロスコの絵えが子こどもに傷きずつけられました。この絵えは、数千万すうせんまんドルの価値かちがあると言いわれています。この絵えは、高さたかが約やく2.2m、幅はばが約やく2.5mの大おおきな絵えです。美術館びじゅつかんは子こどもが触さわったあと、絵えを展示てんじするのをやめました。そして、絵えを直なおすために調しらべています。美術館びじゅつかんは「絵えを直なおして、また展示てんじしたいです」と言いっています。

출처: CNN
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댓글

N542%
N421%
N329%
N20%
N18%

어휘 (20)

オランダ
네덜란드명사
美術館びじゅつかん
미술관명사
アメリカ
미국명사
有名ゆうめい
유명나형용사
画家がか
화가명사
絵え
그림명사
子こどもN5
아이명사
傷きずつける
부수다, 손상시키다두 번째 그룹 동사
数千万すうせんまんドル
수천만 달러명사
価値かち
가치명사
高さたか
키명사
約やくN3
약부사
幅はばN3
폭명사
大おおきいN5
크다い형용사
触さわるN4
터치하다그룹1 동사
展示てんじする
전시그룹3 동사
やめる
그만해주세요두 번째 그룹 동사
直なおすN4
수리그룹1 동사
調しらべる
조사, 검토제2그룹 동사
言いう
말하다동사 그룹 1

문법 (5)

명사 1 は 명사 2 ですN4
{명사 1}는 {명사 2}입니다. 이 문형은 명사 1에 대한 정보를 소개할 때 사용합니다.この絵は、高さが約2.2m、幅が約2.5mの大きな絵です。
명사 に 수동형 동사N4
{명사}가 {누군가}에게 영향을 받다 (수동태). 이 문형은 다른 사람의 행동이 문장의 대상에 영향을 미치는 것을 나타낼 때 사용합니다.マーク・ロスコの絵が子どもに傷つけられました。
동사 た형 + あとN4
{동사} 후에. 이 문형은 한 행동이 완료된 후에 다른 행동이 일어남을 나타낼 때 사용합니다.子どもが触ったあと、絵を展示するのをやめました。
동사 사전형 + ためにN4
{동사}하기 위해서 / {동사}할 목적으로. 이 문형은 행동의 목적을 나타내는 데 사용됩니다.絵を直すために調べています。
동사 て형 + いますN4
{동사}고 있다 / 진행 중인 상태. 이 문형은 진행 중인 상태나 일어나고 있는 행동을 나타낼 때 사용합니다.絵を直して、また展示したいです」と言っています。

질문

どこでマーク・ロスコの絵えが傷きずつけられましたか?

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Bアメリカの美術館
Cオランダの美術館
Dフランスの美術館

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