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大阪 小学生7人負傷事件 容疑者は現場を蛇行するように走行か

기사 상세정보

  1. 읽기 연습
  2. 기사 상세정보

大阪おおさか 小学生しょうがくせい7人にん負傷ふしょう事件じけん 容疑ようぎ者しゃは現場げんばを蛇行だこうするように走行そうこうか

N2
02/05/20251
大阪 小学生7人負傷事件 容疑者は現場を蛇行するように走行か
0:00

大阪おおさか・西成にしなり区くで小学生しょうがくせい7人にんを車くるまで故意こいにはねて重軽傷じゅうけいしょうを負おわせたとして東京とうきょうの28歳さいの容疑ようぎ者しゃが逮捕たいほされた事件じけんで、子こどもたちがはねられる直前ちょくぜん、車くるまが現場げんばの道路どうろを蛇行だこうするように走行そうこうしていたことが捜査そうさ関係かんけい者しゃへの取材しゅざいでわかりました。また、目撃もくげき情報じょうほうなどからブレーキはかけていなかったとみられ、警察けいさつが詳くわしく調しらべています。

1日にち、大阪おおさか・西成にしなり区く千本せんぼん中ちゅうの市道しどうで下校げこう中ちゅうの7歳さいから8歳さいの小学生しょうがくせい7人にんが乗用車じょうようしゃにはねられてけがをし、警察けいさつは故意こいにはねた疑うたがいがあるとして、東京とうきょう・東村山ひがしむらやま市しの無職むしょく、矢澤やざわ勇いさむ希のぞみ 容疑ようぎ者しゃ(28)を殺人さつじん未遂みすいの疑うたがいで逮捕たいほしました。
小学生しょうがくせい7人にんのうち、7歳さいの女子じょし児童じどうのほか、8歳さいの男子だんし児童じどうも腕うでを骨折こっせつしていたことがわかり、重傷じゅうしょうは2人にんとなりました。
これまでの調しらべに対にたいし、「すべてが嫌いやになったので、人ひとを殺ころそうと車くるまで突っ込つっこんだ」などと供述きょうじゅつしているということですが、その後そのごの調しらべで、子こどもたちがはねられる直前ちょくぜん、容疑ようぎ者しゃが乗のっていた車くるまが現場げんばの一方いっぽう通行つうこうの市道しどうを蛇行だこうするように走行そうこうしていたことが捜査そうさ関係かんけい者しゃへの取材しゅざいでわかりました。
子こどもたちの列れつと同おなじ道路どうろの右側みぎがわには学校がっこう支援しえん員いんもいましたが、支援しえん員いんは警察けいさつに対にたいし、「車くるまがいったんこちらに寄よってきたので危あぶないと思おもった。すると今度こんどは道みちの反対はんたい側がわに膨ふくらみ、その後そのご、子こどもの列れつに向むかっていった」と説明せつめいしているということです。
目撃もくげき情報じょうほうなどから車くるまはブレーキをかけていなかったとみられ、警察けいさつが当時とうじの状況じょうきょうを調しらべています。

출처: NHK
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댓글

N526%
N422%
N328%
N28%
N117%

어휘 (44)

大阪おおさか
오사카명사
西成区にしなりく
서성구명사
小学生しょうがくせいN2
초등학생명사
人ひと
사람명사
車くるまN5
자동차명사
故意こい
고의명사
重軽傷じゅうけいしょう
중상·경상명사
負おわせるN1
유발하다동사
容疑者ようぎしゃ
용의자명사
逮捕たいほN3
체포명사/동사
事件じけん
사건명사
子こどもN5
아이명사
直前ちょくぜんN2
직전에명사
現場げんば
현장명사
道路どうろN3
길명사
蛇行だこう
구불구불 걷다명사/동사
走行そうこう
운전하다명사/동사
捜査そうさN1
조사명사
関係者かんけいしゃ
관계자명사
取材しゅざい
면접명사/동사
目撃情報もくげきじょうほう
목격 정보명사
ブレーキ
브레이크명사
警察けいさつ
경찰명사
詳くわしい
상세형용사
調しらべるN4
조사동사
市道しどう
도로명사
下校げこう
하교명사/동사
乗用車じょうようしゃ
자동차명사
けがN3
상처명사
殺人未遂さつじんみすい
미수살인명사
女子児童じょしじどうN3
초등학생 여자아이명사
男子児童だんしじどうN3
초등학생 남자아이명사
骨折こっせつN3
골절명사/동사
重傷じゅうしょう
중상명사
供述きょうじゅつ
선언명사/동사
一方通行いっぽうつうこう
일방통행명사
支援員しえんいん
지원 직원명사
危あぶないN5
위험형용사
膨ふくらむN2
부풀다동사
列れつ
상품명사
反対側はんたいがわ
반대편명사
向むかう
목표로 하여동사
当時とうじN3
그때명사
状況じょうきょうN3
상황명사

문법 (6)

명사 1 (장소) で、명사 2 (이벤트) が ありますN2
<이벤트> (명사 2)가/이 <장소> (명사 1)에서 열리다/개최되다.大阪・西成区で小学生7人を車で故意にはねて重軽傷を負わせたとして東京の28歳の容疑者が逮捕された事件で、子どもたちがはねられる直前、車が現場の道路を蛇行するように走行していたことが捜査関係者への取材でわかりました。
동사 ない형(い를 빼고) + ければ なりません (또는 동사 ない형 + なければ なりません)N2
무엇을 해야 하는 필요성을 나타냅니다.また、目撃情報などからブレーキはかけていなかったとみられ、警察が詳しく調べています。
명사 もN2
<명사>도~. も는 문장의 주제 정보가 앞 문장의 주제 정보와 같을 때 は/が 대신 사용할 수 있습니다.小学生7人のうち、7歳の女子児童のほか、8歳の男子児童も腕を骨折していたことがわかり、重傷は2人となりました。
동사 사전형 + ことがわかるN2
무언가를 깨닫거나 발견하는 것을 나타냅니다.これまでの調べに対し、「すべてが嫌になったので、人を殺そうと車で突っ込んだ」などと供述しているということですが、その後の調べで、子どもたちがはねられる直前、容疑者が乗っていた車が現場の一方通行の市道を蛇行するように走行していたことが捜査関係者への取材でわかりました。
동사 て형 + いるN2
진행 중인 행동을 나타냅니다.子どもたちの列と同じ道路の右側には学校支援員もいましたが、支援員は警察に対し、「車がいったんこちらに寄ってきたので危ないと思った。すると今度は道の反対側に膨らみ、その後、子どもの列に向かっていった」と説明しているということです。
동사 て형 + いるN2
진행 중인 행동을 나타냅니다.目撃情報などから車はブレーキをかけていなかったとみられ、警察が当時の状況を調べています。

질문

事件じけんの現場げんばで、容疑者ようぎしゃが運転うんてんしていた車くるまの動うごきについて正ただしいものはどれですか。

1/5
A車はまっすぐに走行していた。
B車は蛇行するように走行していた。
C車は現場で止まっていた。
D車はバックしていた。

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