Logo
홈
레슨
노트
사전
JLPT 연습
동영상
업그레이드
logo
Todaii Japanese
language
Logo Japanese
todai.easylife@gmail.com
(+84) 865 924 966
315 Truong Chinh, Ha Noi
www.todaiinews.com
DMCA.com Protection Status

Todaii Japanese 소개

브랜드 스토리자주 묻는 질문사용자 가이드약관 및 정책환불 정보

소셜 네트워크

Logo facebookLogo instagram

앱 버전

AppstoreGoogle play

기타 앱

Todaii German
Todaii French
Todaii Korean
Todaii English
Todaii Spanish
Todaii Chinese
DMCA.com Protection Status

저작권은 eUp Technology JSC에 있습니다

Copyright@2025

Loading...
女児を木刀でたたきけがさせたか 剣道教室元指導員を書類送検

기사 상세정보

  1. 읽기 연습
  2. 기사 상세정보

女児じょじを木刀ぼくとうでたたきけがさせたか 剣道けんどう教室きょうしつ元もと指導しどう員いんを書類しょるい送検そうけん

N2
02/05/202548
女児を木刀でたたきけがさせたか 剣道教室元指導員を書類送検
0:00

ことし1月つき、東京とうきょう 足立あだち区くで開ひらかれた剣道けんどう教室きょうしつで、小学しょうがく1年ねんの女の子おんなのこの頭あたまを後うしろから木刀ぼくとうでたたき、脳のうしんとうなどのけがをさせたとして、53歳さいの元もと指導しどう員いんが傷害しょうがいの疑うたがいで警視庁けいしちょうから書類しょるい送検そうけんされたことが捜査そうさ関係かんけい者しゃへの取材しゅざいで分わかりました。調しらべに対にたいし、「腕うでが上あがっていないことを教おしえるためだった」などと供述きょうじゅつしているということです。

書類しょるい送検そうけんされたのは、東京とうきょう 足立あだち区くで、剣道けんどうの愛好あいこう者しゃや子こどもたち向むけに開ひらかれている剣道けんどう教室きょうしつの53歳さいの男おとこの元もと指導しどう員いんです。
捜査そうさ関係かんけい者しゃによりますと、ことし1月つき、小学校しょうがっこうの体育館たいいくかんで行おこなわれた練習れんしゅうで当時とうじ小学しょうがく1年ねんの女の子おんなのこの頭あたまをいきなり後うしろから木刀ぼくとうでたたき、けがをさせたとして傷害しょうがいの疑うたがいが持もたれています。
女の子おんなのこは頭あたまに防具ぼうぐをつけていましたが、吐き気はきけなどを訴うったえて病院びょういんで手当てあてを受うけ、脳のうしんとうと打撲だぼくで長期ちょうきの経過けいか観察かんさつが必要ひつようだという医師いしの診断しんだんを受うけたということです。
元もと指導しどう員いんは調しらべに対にたいして行為こういを認みとめ、「腕うでが正まさしく上あがっていないことを女の子おんなのこに教おしえるためだったが、間違まちがった指導しどうだった」などと供述きょうじゅつしているということです。
剣道けんどう教室きょうしつの関係かんけい者しゃによりますと、元もと指導しどう員いんは以前いぜんから子こどもたちに罵声ばせいを浴あびせる姿すがたなどがたびたび見みられたといい、今回こんかいの女の子おんなのこへの暴行ぼうこうについて事実じじつ関係かんけいを調査ちょうさした東京とうきょう都と剣道けんどう連盟れんめいは、ことし3月つき、元もと指導しどう員いんについて、指導しどうや大会たいかいへの参加さんかなどができなくなる2年間ねんかんの会員かいいん資格しかく停止ていし処分しょぶんにしています。


両親りょうしん「絶対ぜったいに許ゆるせない」

NHKの取材しゅざいに応おうじた両親りょうしんによりますと、当日とうじつ、ほかの子こどもを教おしえていた元もと指導しどう員いんが、「手てが上あがっていない」などと突然とつぜん声こえを出だし、後うしろから女の子おんなのこの頭あたまをたたいたということです。
女の子おんなのこはその後そのごも練習れんしゅうを続つづけましたが、休憩きゅうけい時間じかんに気分きぶんが悪わるいと訴うったえておう吐おうとし、自宅じたくに戻もどってからも体からだがけいれんするなどの症状しょうじょうが出でたということです。


両親りょうしんによると、元もと指導しどう員いんによる行いきすぎた指導しどうは以前いぜんから見みられ、女の子おんなのこについて「きょうの稽古けいこでしめてやる」などと親おやにLINEのメッセージを送おくってきたこともあったということです。
母親ははおやは「暴行ぼうこうを見みた時ときは1年生ねんせいの女の子おんなのこに対にたいしてまさかという気持きもちでした。娘むすめは恐怖きょうふだったと思おもいます。頭あたまはとても大事だいじな場所ばしょで、絶対ぜったいに許ゆるせません」と話はなしています。
父親ちちおやは「娘むすめは剣道けんどうの大会たいかいで好こう成績せいせきもあげていましたが、やりたいことをさせてあげられなくなりました。指導しどう者しゃへの怒いかりとともに、そんな道場どうじょうに通かよわせてしまったことを娘むすめに対にたいして申し訳もうしわけなく感かんじています」と話はなしています。

출처: NHK
공유: Logo facebook

댓글

N527%
N418%
N332%
N25%
N118%

어휘 (91)

ことしN5
올해명사
東京とうきょう
도쿄명사
足立区あだちく
아다치구명사
剣道教室けんどうきょうしつ
검도 교실명사
小学1年しょうがくいちねん
초등학교 1학년명사
女おんなの子こ
소녀명사
頭あたま
머리명사
後うしろN3
뒤명사
木刀ぼくとう
나무 검명사
たたくN3
때리다동사
脳しんとうのうしんとう
뇌진탕명사
けが
상처, 부상명사
元指導員もとしどういんN3
전 코치명사
傷害しょうがい
부상명사
疑うたがい
의심명사
警視庁けいしちょう
경찰서명사
書類送検しょるいそうけん
조사 자료를 송부하다명사
捜査関係者そうさかんけいしゃN1
조사에 관련된 관계자명사
取材しゅざい
면접, 정보 수집명사
調しらべN1
조사명사
腕うで
팔명사
上あがる
들어 올리다동사
教おしえるN5
가르치다동사
供述きょうじゅつ
진술명사
愛好者あいこうしゃ
애호가명사
向むけ
대상명사
体育館たいいくかん
체육관명사
行おこなうN4
조직동사
いきなり
갑자기부사
防具ぼうぐ
보호용구명사
吐はき気けN2
메스꺼움명사
訴うったえる
불평, 불만, 불평불만동사
病院びょういんN5
병원명사
手当てあて
돌봄, 치료명사
打撲だぼく
멍명사
長期ちょうき
장기명사
経過観察けいかかんさつ
건강 상태를 모니터링する명사
必要ひつようN4
필요나형용사
医師いし
의사명사
診断しんだん
진단명사
行為こうい
행위명사
認みとめる
인정하다동사
正ただしい
올바른い형용사
間違まちがう
오류동사
罵声ばせい
욕설명사
浴あびせる
욕하다, 꾸짖다동사
姿すがた
모습명사
たびたび
자주부사
暴行ぼうこう
폭행명사
事実関係じじつかんけい
현실적인 관계명사
調査ちょうさ
조사명사
東京都剣道連盟とうきょうとけんどうれんめい
도쿄 검도 연맹명사
参加さんかN3
참가명사
会員資格かいいんしかくN3
회원 자격명사
停止ていしN2
정직명사
処分しょぶん
처벌명사
両親りょうしん
부모명사
絶対ぜったいN3
절대부사
許ゆるす
용서하다동사
応おうじる
대응동사
ほかN3
다르다명사
突然とつぜん
갑자기부사
声こえ
목소리명사
出だす
발생하다동사
続つづける
계속해 주세요동사
休憩時間きゅうけいじかん
휴식 시간명사
気分きぶん
기분명사
悪わるい
나쁜い형용사
おう吐おうと
구토명사
自宅じたく
단독주택명사
戻もどる
돌아가다동사
体からだ
몸명사
{けいれん}
경련명사
症状しょうじょう
증상명사
行いきすぎる
지나치다동사
稽古けいこ
연습명사
締しめる
조이다동사
母親ははおや
어머니명사
見みる
보다동사
まさか
어떻게 해도 할 수 없다부사
気持きもち
감각명사
恐怖きょうふ
공포명사
話はなすN5
말하다동사
父親ちちおや
아버지명사
大会たいかい
대회명사
好成績こうせいせき
좋은 성적명사
上あげる
달성하다동사
怒いかり
화怒명사
通かよう
학교에 가다동사
申もうし訳わけない
죄책감을 느끼다い형용사
感かんじる
느끼다동사

문법 (13)

명사 1 (장소) で、명사 2 (이벤트) が ありますN2
<이벤트> (명사 2)가/이 <장소> (명사 1)에서 열리다/개최되다.ことし1月、東京 足立区で開かれた剣道教室で、小学1年の女の子の頭を後ろから木刀でたたき、脳しんとうなどのけがをさせたとして、53歳の元指導員が傷害の疑いで警視庁から書類送検されたことが捜査関係者への取材で分かりました。
동사 ない형(い를 빼고) + ければ なりません (또는 동사 ない형 + なければ なりません)N2
무엇을 해야 하는 필요성을 나타냅니다.調べに対し、「腕が上がっていないことを教えるためだった」などと供述しているということです。
명사 1 は , 명사 2 (시간만) + までですN2
<Sự kiện> (명사 1)은/는 <thời điểm> (명사 2)까지 진행됩니다. <명사 1>의 종료 시점(<명사 2>)을 알려주세요.書類送検されたのは、東京 足立区で、剣道の愛好者や子どもたち向けに開かれている剣道教室の53歳の男の元指導員です。
동사 ない형(い를 빼고) + なければ なりません (또는 동사 ない형 + ければ なりません)N2
무엇을 해야 하는 필요성을 나타냅니다.捜査関係者によりますと、ことし1月、小学校の体育館で行われた練習で当時小学1年の女の子の頭をいきなり後ろから木刀でたたき、けがをさせたとして傷害の疑いが持たれています。
명사 + で (N5)N2
조사 'で'는 문장을 연결하는 데 사용됩니다.女の子は頭に防具をつけていましたが、吐き気などを訴えて病院で手当てを受け、脳しんとうと打撲で長期の経過観察が必要だという医師の診断を受けたということです。
명사 + で (N5)N2
조사 'で'는 문장을 연결하는 데 사용됩니다.元指導員は調べに対して行為を認め、「腕が正しく上がっていないことを女の子に教えるためだったが、間違った指導だった」などと供述しているということです。
명사 + で (N5)N2
조사 'で'는 문장을 연결하는 데 사용됩니다.剣道教室の関係者によりますと、元指導員は以前から子どもたちに罵声を浴びせる姿などがたびたび見られたといい、今回の女の子への暴行について事実関係を調査した東京都剣道連盟は、ことし3月、元指導員について、指導や大会への参加などができなくなる2年間の会員資格停止処分にしています。
명사 + で (N5)N2
조사 'で'는 문장을 연결하는 데 사용됩니다.両親「絶対に許せない」
동사 た형 + ところN2
어떤 행동이나 사건이 끝난 직후에 일어난 사건을 나타냅니다.NHKの取材に応じた両親によりますと、当日、ほかの子どもを教えていた元指導員が、「手が上がっていない」などと突然声を出し、後ろから女の子の頭をたたいたということです。
동사 た형 + ところN2
어떤 행동이나 사건이 끝난 직후에 일어난 사건을 나타냅니다.女の子はその後も練習を続けましたが、休憩時間に気分が悪いと訴えておう吐し、自宅に戻ってからも体がけいれんするなどの症状が出たということです。
동사 た형 + ところN2
어떤 행동이나 사건이 끝난 직후에 일어난 사건을 나타냅니다.両親によると、元指導員による行きすぎた指導は以前から見られ、女の子について「きょうの稽古でしめてやる」などと親にLINEのメッセージを送ってきたこともあったということです。
동사 た형 + ところN2
어떤 행동이나 사건이 끝난 직후에 일어난 사건을 나타냅니다.母親は「暴行を見た時は1年生の女の子に対してまさかという気持ちでした。娘は恐怖だったと思います。頭はとても大事な場所で、絶対に許せません」と話しています。
동사 た형 + ところN2
어떤 행동이나 사건이 끝난 직후에 일어난 사건을 나타냅니다.父親は「娘は剣道の大会で好成績もあげていましたが、やりたいことをさせてあげられなくなりました。指導者への怒りとともに、そんな道場に通わせてしまったことを娘に対して申し訳なく感じています」と話しています。

질문

元もと指導員しどういんが剣道けんどう教室きょうしつで女おんなの子この頭あたまを木刀ぼくとうでたたいた理由りゆうとして、本人ほんにんはどのように説明せつめいしていますか。

1/5
A女の子が防具をつけていなかったから
B女の子に腕が正しく上がっていないことを教えるため
C女の子が練習をさぼっていたから
D女の子が大会で負けたから

관련 기사