JLPT N1 – Reading Exercise 18

#245

Furigana

科学記者かがくきしゃを始はじめた２０年にじゅうねんほど前まえ、記者きしゃの訪問ほうもんを歓迎かんげいしない科学者かがくしゃは、けっして珍めずらしくなかった。「新聞記者しんぶんきしゃとの付つき合あいには何なんのメリットもなく、時間じかんの無駄むだ。記者きしゃと親したしい科学者かがくしゃは、同僚どうりょうからうさんくさい目めで見みられる。真理しんりの探究たんきゅうに没頭ぼっとうする科学者かがくしゃが、記者きしゃなんていう世俗せぞくを相手あいてにしては沽券こけんにかかわる」というわけだ。それが今いまは、まったく違ちがう。科学者かがくしゃも、研究けんきゅうに税金ぜいきんを使つかうからには自分じぶんの仕事しごとを積極的せっきょくてきに世間せけんに説明せつめいするのが当然とうぜんだとみなされ、大学だいがくや研究所けんきゅうじょはメディア戦略せんりゃくを練ねるまでになった。変かわれば変かわるものだ。
（中略ちゅうりゃく）
科学者かがくしゃ側がわの広報こうほうが巧たくみになればなるほど、科学かがくジャーナリズム科学者かがくしゃ集団しゅうだんのたんなる宣伝せんでん係がかりで仕事しごとをした気きになってしまう恐おそれがある。
「サイエンス」や英国えいこくの「ネイチャー」に載のる科学者かがくしゃの論文ろんぶんを、どの新聞しんぶんも毎週まいしゅうのように記事きじにして紹介しょうかいしている。その多おおくが、これらの論文誌ろんぶんしの巧たくみな広報こうほう資料しりょうや研究者けんきゅうしゃの記者発表きしゃはっぴょうをもとにしているのだが、これなどまさに、何なにを社会しゃかいに伝つたえるかは自分じぶんで決きめるというジャーナリズムの要かなめを、科学者かがくしゃ集団しゅうだん側がわになかば預あずけてしまっているのではないか。
自分じぶんでネタ探さがしをするよりも、このほうがたしかに効率的こうりつてきなのだ。
米国べいこくの科学かがくジャーナリズムの教科書きょうかしょには、科学者かがくしゃたちはマスメディアを自分じぶんたちの広報機関こうほうきかんのようにとらえるものだと書かいてある。科学かがくジャーナリズムは、広報こうほう戦略せんりゃくに長たけてきた科学者かがくしゃたちとどう付つき合あっていくべきか。その哲学てつがくと戦略せんりゃくを、こちら側がわも改あらためて肝きもに銘めいじておかなければならない時代じだいになった。
（YOMIURI ONLINE ２０１０年にせんじゅうねん３月さんがつ７日なのか取得しゅとくによる）

Vocabulary (54)

Romaji

科学

kagaku

khoa học

記者

kisha

ký giả

始める

hajimeru

bắt đầu

訪問

houmon

thăm viếng

歓迎

kangei

hoan nghênh

珍しい

mezurashii

hiếm

新聞

shinbun

báo chí

時間

jikan

thời gian

無駄

muda

lãng phí

同僚

douryou

đồng nghiệp

目

mắt

真理

shinri

chân lý

探究

tankyu

tìm kiếm

没頭

bottou

đắm mình

世俗

sezoku

thế tục

相手

aite

đối tượng

沽券

koken

danh dự

関わる

kakawaru

liên quan

研究

kenkyuu

nghiên cứu

税金

zeikin

tiền thuế

使う

tsukau

sử dụng

自分

jibun

bản thân

仕事

shigoto

công việc

積極的

sekkyokuteki

tích cực

世間

seken

công chúng

説明

setsumei

giải thích

当然

touzen

đương nhiên

大学

daigaku

đại học

研究所

kenkyuujo

viện nghiên cứu

戦略

senryaku

chiến lược

練る

neru

lập kế hoạch

変わる

kawaru

thay đổi

広報

kouhou

truyền thông

巧み

takumi

khéo léo

恐れ

osore

nguy cơ

宣伝

senden

quảng cáo

係

kakari

người phụ trách

論文

ronbun

luận văn

紹介

shoukai

giới thiệu

資料

shiryou

tài liệu

発表

happyou

phát biểu

社会

shakai

xã hội

決める

kimeru

quyết định

要

you

yếu tố

集団

shuudan

nhóm

預ける

azukeru

giao phó

効率的

kouritsuteki

hiệu quả

米国

beikoku

Mỹ

教科書

kyoukasho

sách giáo khoa

哲学

tetsugaku

triết lý

改める

aratameru

suy nghĩ lại

肝

kimo

gan

銘じる

meijiru

ghi nhớ

時代

jidai

thời đại

Try It Out!

Romaji

変われば変わるものだとあるが、科学者はどのように変わったのか。

1. 以前は記者を世俗的だと見ていたが、現在はメディアを信頼するようになった。

2. 以前は記者と距離を置いていたが、現在は積極的にメディアとかかわるようになった。

3. 以前は同僚の目を気にしていたが、現在は記者の目をより気にするようになった。

4. 以前は自らメディア戦略を練っていたが、現在は記者の力を借りるようになった。

Câu Thay đổi là điều tất yếu có nghĩa là các nhà khoa học đã thay đổi như thế nào? 1. Trước đây coi ký giả là trần tục, nhưng hiện nay đã tin tưởng vào truyền thông. 2. Trước đây giữ khoảng cách với ký giả, nhưng hiện nay tích cực giao tiếp với truyền thông. 3. Trước đây lo lắng về ánh mắt của đồng nghiệp, nhưng hiện nay lo lắng hơn về ánh mắt của ký giả. 4. Trước đây tự lập chiến lược truyền thông, nhưng hiện nay nhờ vào sức mạnh của ký giả.

科学者との関係で、今のジャーナリズムにはどのような問題があるか。

1. 科学者が望む論文を記事にしていない。

2. 科学者が十分満足できる広報をしていない。

3. 科学者から提供された情報をそのまま伝えている。

4. 科学者から提供された情報を十分理解せずに報じている。

Trong mối quan hệ với các nhà khoa học, hiện nay báo chí gặp phải vấn đề gì? 1. Không viết bài về các luận văn mà nhà khoa học mong muốn. 2. Không làm truyền thông đủ để nhà khoa học hài lòng. 3. Truyền tải thông tin được cung cấp từ nhà khoa học mà không thay đổi. 4. Đưa tin mà không hiểu đủ thông tin được cung cấp từ nhà khoa học.

この文章で筆者が最も言いたいことは何か。

1. 科学者は、科学ジャーナリズムの立場をもっと理解すべきである。

2. 科学者は、科学ジャーナリズムとの関係のあり方を改めて見直すべきである。

3. 科学ジャーナリズムは、報道内容の決定にあたって主体的であるべきだ。

4. 科学ジャーナリズムは、科学の価値を正しく認めてもらえるよう努めるべきだ。

Điều mà tác giả muốn nói nhất trong bài viết này là gì? 1. Các nhà khoa học nên hiểu rõ hơn về vị trí của khoa học ký giả. 2. Các nhà khoa học nên xem xét lại mối quan hệ với khoa học ký giả. 3. Khoa học ký giả nên chủ động trong việc quyết định nội dung báo cáo. 4. Khoa học ký giả nên nỗ lực để được công nhận đúng giá trị của khoa học.

Previous lesson

Next lesson

Related lessons