JLPT N1 – Reading Exercise 118

#345

Furigana

子こどもが自室じしつに閉とじこもるのは親おやかち独立どくりつした自分じぶんだけの精神的せいしんてき世界せかいを持もちはじめたことの現あらわれだろうから、悪わるいとばかりは言いえない。子こどもだって、自分じぶんが親おやに完全かんぜん管理かんりされることをいつか嫌きらうようになるもので、もしそうならないとすれば、また「１」別べつの心配しんぱいが生しょうじるだろう。しかし、そうは言いっても、これは程度ていど問題もんだいで、子こどもが学校がっこうから帰かえってから寝ねるまで、食事しょくじの時ときを除のぞいてずうっと自分じぶんの部屋へやにいる、というのでは、家族間かぞくかん

のコミュニケーションも稀薄きはくになる。だから、子こどもがある年齢ねんれいに達たっして自室じしつに閉とじこもりがちになることを、一ひとつの成長せいちょう過程かていとして認みとめるにしても、建築的けんちくてきに「２」それを

助長じょちょうするような空間くうかんのつくり方かたは避さけるべきだろう。

そういう考かんがえ方かたにしたがうと、子こども部屋べやは、あんまり居心地いごこちが良よくない方ほうがよいのではないか。居心地いごこちが良よくない、というと語弊ごへいがあるが、少すくなくても良よすぎない方ほうがいい。もっと正確せいかくに言いえば、ある内向的ないこうてきな時ときを過すごすには居心地いごこちがいいが、その気持きもちがふっと外そとへ向むいた時ときには、多少たしょう気きづまりに感かんじられて、自然しぜんに部屋へやの外そとへ、居間いまや食堂しょくどうへ出でていきたくなるような部屋へやがいい。

（渡辺わたなべ武信たけのぶ『住すまい方かたの思想しそう』中央公論社ちゅうおうこうろんしゃによる）

Vocabulary (42)

Romaji

子ども

kodomo

自室

jishitsu

親

oya

独立

dokuritsu

精神的

seishinteki

世界

sekai

現われる

arawareru

管理

kanri

心配

shinpai

生じる

shoujiru

程度

teido

学校

gakkou

帰る

kaeru

寝る

neru

食事

shokuji

家族

kazoku

間

aida

コミュニケーション

komyunikeeshon

稀薄

kihaku

達する

tassuru

過程

katei

認める

mitomeru

建築

kenchiku

助長

jochou

空間

kuukan

避ける

sakeru

居心地

igokochi

良い

yoi

語弊

gohei

内向的

naikouteki

過ごす

sugosu

気持ち

kimochi

外

soto

向く

muku

多少

tashou

感じる

kanjiru

自然

shizen

居間

ima

食堂

shokudou

出る

deru

住まい方

sumaikata

思想

shisou

Try It Out!

Romaji

「１」別の心配とはどのようなことか。

1. 子どもが独立心を持ちすぎて、自分だけの世界に閉じこもる心配

2. 子どもに独立心が生まれず、親に依存する子どもになる心配

3. 親が子どもに対して影響力を持たなくなる心配

4. 親が子どもに完全に支配されることになる心配

「２」それとは何を指すか。

1. 子どもが自分の部屋に閉じこもらないようにすること

2. 成長過程に必要なコミュニケーションをとること

3. 子どもが自分の部屋に閉じこもりがちになること

4. 家族間のコミュニケーションが生まれること

筆者の子ども部屋についての考えはどれか。

1. 子ども部屋は、子どもの独立心を養うためには不要である。

2. 子ども部屋は、子どもがある年齢に達するまで必要である。

3. 子ども部屋は、子どもが管理されすぎない設計がいい。

4. 子ども部屋は、子どもにとって快適すぎない設計がいい。

Previous lesson

Next lesson

Related lessons