Logo
หน้าแรก
บทเรียน
สมุดบันทึก
พจนานุกรม
JLPT ข้อสอบฝึกหัด
วิดีโอ
อัปเกรด
logo
Old Web Version
Logo
หน้าแรก
บทเรียน
สมุดบันทึก
พจนานุกรม
JLPT ข้อสอบฝึกหัด
วิดีโอ
อัปเกรด
logo
Old Web Version
Todaii Japanese
language
Logo Japanese
todai.easylife@gmail.com
(+84) 865 924 966
315 Truong Chinh, Ha Noi
www.todaiinews.com
DMCA.com Protection Status

เกี่ยวกับ Todaii Japanese

เรื่องราวแบรนด์คำถามที่พบบ่อยคู่มือผู้ใช้ข้อกำหนดและนโยบายข้อมูลการคืนเงิน

โซเชียลเนตเวิร์ค

Logo facebookLogo instagram

เวอร์ชันแอป

AppstoreGoogle play

แอปอื่น

Todaii German
Todaii French
Todaii Korean
Todaii English
Todaii Spanish
Todaii Chinese
DMCA.com Protection Status

ลิขสิทธิ์เป็นของบริษัท eUp Technology JSC

Copyright@2025

Loading...
こども誰でも通園制度 石破首相 “円滑な制度導入へ環境整備”

รายละเอียดบทความ

  1. ฝึกอ่าน
  2. รายละเอียดบทความ

こども誰だれでも通園つうえん制度せいど 石破いしば首相しゅしょう “円滑えんかつな制度せいど導入どうにゅうへ環境かんきょう整備せいび”





N2
26/09/202546
こども誰でも通園制度 石破首相 “円滑な制度導入へ環境整備”
0:00

2026にせんにじゅうろく年度ねんどから全国ぜんこくで実施じっしされる、親おやが働はたらいていなくても3さん歳さい未満みまんの子こどもを保育所ほいくしょなどに預あずけられる「こども誰だれでも通園つうえん制度せいど」について、石破いしば総理大臣そうりだいじんは円滑えんかつに制度せいどを導入どうにゅうできるよう政府せいふが責任せきにんを持もって環境かんきょうを整ととのえていく考かんがえを示しめしました。
「こども誰だれでも通園つうえん制度せいど」は保護者ほごしゃの就労状況しゅうろうじょうきょうなどにかかわらず、希望きぼうすれば3さん歳さい未満みまんの子こどもを保育所ほいくしょなどに預あずけられる制度せいどで、2026にせんにじゅうろく年度ねんどから全国ぜんこくすべての自治体じちたいで実施じっしされます。
石破いしば総理大臣そうりだいじんは26にじゅうろく日にち、すでに制度せいどを実施じっししている川崎市かわさきしの子育こそだて支援施設しえんしせつを視察しさつし、保育士ほいくしや保護者ほごしゃと意見いけんを交かわしました。
この中なかで保育士ほいくしからは、子こどもの命いのちを預あずかる責任せきにんの重おもい仕事しごとであり、数かずを増ふやしていくためにはさらなる処遇改善しょぐうかいぜんが必要ひつようだなどといった要望ようぼうが出でされました。
視察しさつのあと、石破いしば総理大臣そうりだいじんは記者団きしゃだんに対たいし「過疎地かそちや消滅可能性しょうめつかのうせいがあると言いわれる地域ちいきも含ふくめて、全国ぜんこくどこでもこの制度せいどを適用てきようできるようにする政府せいふの責任せきにんは重おもい」と述のべ、円滑えんかつに制度せいどを導入どうにゅうできるよう政府せいふが責任せきにんを持もって環境かんきょうを整ととのえていく考かんがえを示しめしました。
三原みはらこども相しょう「保育人材確保ほいくじんざいかくほの取とり組くみ強化きょうか」
三原みはらこども政策担当大臣せいさくたんとうだいじんは、閣議かくぎのあとの記者会見きしゃかいけんで「『こども誰だれでも通園つうえん制度せいど』の来年度らいねんどからの全国実施ぜんこくじっしに向むけて、よりよい制度せいどとなるよう現場げんばの意見いけんも踏ふまえて取とり組くんでいきたい。保育人材ほいくじんざいの確保かくほが喫緊きっきんの課題かだいであり、処遇改善しょぐうかいぜんや就労継続しゅうろうけいぞくのための環境かんきょうづくりなどを推進すいしんしてきた。今後こんごも復職支援ふくしょくしえんなど保育人材ほいくじんざい確保かくほの総合的そうごうてきな取とり組くみを強化きょうかしていきたい」と述のべました。

แหล่งที่มา: NHK
แชร์: Logo facebook

ความคิดเห็น

N520%
N46%
N337%
N210%
N128%

คำศัพท์ (49)

年度ねんどN2
ปีงบประมาณ, ปีการศึกษาคำนาม
全国ぜんこく
ประเทศทั้งหมดคำนาม
実施じっしN3
ดำเนินการ, ขยายผลคำนาม, กริยา する
親おやN4
ผู้ปกครองคำนาม
働はたらくN5
ทำงานกริยา
子こども
เด็กคำนาม
保育所ほいくしょ
สถานรับเลี้ยงเด็ก ศูนย์รับฝากเด็กคำนาม
預あずけるN3
ส่ง, มอบกริยา
制度せいどN3
โหมด, ระบบคำนาม
総理大臣そうりだいじん
นายกรัฐมนตรีคำนาม
円滑えんかつN1
คล่องแคล่ว และ ราบรื่นคุณศัพท์ な
環境かんきょうN3
สิ่งแวดล้อมคำนาม
整ととのえるN1
การเตรียมการ, การจัดระเบียบกริยา
保護者ほごしゃ
ผู้ปกครอง, พ่อแม่คำนาม
就労しゅうろう
ทำงาน, แรงงานคำนาม, กริยา する
状況じょうきょうN3
สถานการณ์, สภาพแวดล้อมคำนาม
希望きぼうN3
ความหวัง ความปรารถนาคำนาม, กริยา する
自治体じちたい
องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นคำนาม
視察しさつN1
การตรวจเยี่ยม ตรวจสอบคำนาม, กริยา する
保育士ほいくし
ครูอนุบาลคำนาม
意見いけん
ความคิดเห็น, ทัศนะคำนาม
交かわす
แลกเปลี่ยนกริยา
命いのちN3
ชีวิต, ชีวิตคำนาม
責任せきにんN3
ความรับผิดชอบคำนาม
重おもい
หนัก, รุนแรงคำคุณศัพท์ い
数かず
ปริมาณคำนาม
増ふやす
เพิ่มขึ้น, เพิ่มกริยา
処遇しょぐう
สวัสดิการ, สวัสดิการคำนาม
改善かいぜんN3
การปรับปรุงคำนาม, กริยา する
要望ようぼう
คำขอ, ความปรารถนาคำนาม, กริยา する
過疎地かそち
พื้นที่ห่างไกลคำนาม
消滅しょうめつ
ฆ่า, หายไปคำนาม, กริยา する
可能性かのうせい
ความสามารถคำนาม
地域ちいきN3
ภูมิภาค, พื้นที่คำนาม
適用てきよう
นำไปใช้คำนาม, กริยา する
述のべる
การนำเสนอ, การกล่าวสุนทรพจน์กริยา
三原みはら
ชื่อ (มิฮาระ)คำเฉพาะ
閣議かくぎ
การประชุมคณะรัฐมนตรีคำนาม
記者会見きしゃかいけん
การแถลงข่าวคำนาม
現場げんばN3
ไซต์งาน, ที่ทำงานคำนาม
踏ふまえるN1
อิงตาม, โดยอาศัยกริยา
確保かくほ
การรับประกันคำนาม, กริยา する
喫緊きっきん
ฉุกเฉินคำนาม
課題かだい
ปัญหา, ภารกิจคำนาม
継続けいぞくN2
ต่อไปคำนาม, กริยา する
推進すいしん
ส่งเสริมคำนาม, กริยา する
復職ふくしょく
กลับไปทำงานคำนาม, กริยา する
総合的そうごうてき
ครอบคลุมคุณศัพท์ な
強化きょうかN2
การเสริมสร้างคำนาม, กริยา する

ไวยากรณ์ (9)

คำนาม 1 + など + คำนาม 2N2
ใช้เพื่อแสดงตัวอย่างที่โดดเด่นในกลุ่มหนึ่ง โดยมีนัยว่ามีตัวอย่างอื่นที่ไม่ได้กล่าวถึง2026年度から全国で実施される、親が働いていなくても3歳未満の子どもを保育所などに預けられる「こども誰でも通園制度」について、石破総理大臣は円滑に制度を導入できるよう政府が責任を持って環境を整えていく考えを示しました。
คำกริยา รูปสามารถN2
แสดงความสามารถในการกระทำของประธาน「こども誰でも通園制度」は保護者の就労状況などにかかわらず、希望すれば3歳未満の子どもを保育所などに預けられる制度で、2026年度から全国すべての自治体で実施されます。
คำกริยา รูป て + いくN2
แสดงการกระทำหรือสภาพที่ดำเนินต่อไปหรือพัฒนาไปในทิศทางหนึ่ง石破総理大臣は26日、すでに制度を実施している川崎市の子育て支援施設を視察し、保育士や保護者と意見を交わしました。
คำกริยา รูป て + いるN2
แสดงถึงการกระทำหรือสภาพที่กำลังเกิดขึ้นこの中で保育士からは、子どもの命を預かる責任の重い仕事であり、数を増やしていくためにはさらなる処遇改善が必要だなどといった要望が出されました。
คำนาม + に対しN2
ใช้เพื่อระบุวัตถุที่การกระทำหรือท่าทีมุ่งไปยัง.視察のあと、石破総理大臣は記者団に対し「過疎地や消滅可能性があると言われる地域も含めて、全国どこでもこの制度を適用できるようにする政府の責任は重い」と述べ、円滑に制度を導入できるよう政府が責任を持って環境を整えていく考えを示しました。
คำกริยารูปตั้งใจ + とするN2
แสดงความตั้งใจหรือความพยายามที่จะกระทำการหนึ่ง三原こども政策担当大臣は、閣議のあとの記者会見で「『こども誰でも通園制度』の来年度からの全国実施に向けて、よりよい制度となるよう現場の意見も踏まえて取り組んでいきたい。
คำกริยาเทรูป て + いきたいN2
แสดงความต้องการหรือความตั้งใจที่จะกระทำการในอนาคต保育人材の確保が喫緊の課題であり、処遇改善や就労継続のための環境づくりなどを推進してきた。
คำกริยา รูป て + きたN2
แสดงการกระทำหรือสภาพที่เกิดขึ้นตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน今後も復職支援など保育人材確保の総合的な取り組みを強化していきたい」と述べました。
คำกริยา รูปตั้งใจ + と思うN2
แสดงความตั้งใจหรือความต้องการที่จะกระทำการหนึ่ง.三原こども相「保育人材確保の取り組み強化」

คำถาม

「こども誰だれでも通園つうえん制度せいど」について正ただしい説明せつめいはどれですか。

1/5
A3歳以上の子どもだけが保育所に通える制度です。
B親が働いている場合のみ利用できる制度です。
C2024年度から全国で実施される制度です。
D3歳未満の子どもを親が働いていなくても保育所に預けられる制度です。

บทความที่เกี่ยวข้อง