日本新闻: 生成AI“限定的な利用から”学校での活用ガイドライン原案判明

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生成せいせいAI“限定げんてい的てきな利用りようから”学校がっこうでの活用かつようガイドライン原案げんあん判明はんめい

6/22/2023 7:08:20 PM +09:00

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Anonymous 14:06 22/06/2023

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生成せいせいAI“限定げんてい的てきな利用りようから”学校がっこうでの活用かつようガイドライン原案げんあん判明はんめい

學校使用“有限使用”生成的人工智能指南草案公佈

生成せいせいAIの学校がっこうでの活用かつようについて、文部もんぶ科学かがく省しょうが取とまとめる暫定ざんてい的てきなガイドラインの原案げんあんがわかり、活用かつようが有効ゆうこうな場面ばめんを検証けんしょうしながら、限定げんてい的てきな利用りようから始はじめることが適切てきせつだとしています

關於生成式人工智能在學校的使用，最好先從有限的使用開始，同時了解文部科學省制定的暫行指導方針草案，並驗證使用有效的情況。

文部もんぶ科学かがく省しょうは、専門せんもん家かなどの意見いけんを踏ふまえ、7月つき上旬じょうじゅんまでには公表こうひょうしたいとしています

文部科學省希望根據專家的意見，在7月初公佈結果。

文部もんぶ科学かがく省しょうは5月つきから、生成せいせいAIの学校がっこう現場げんばでの取り扱とりあつかいをめぐって専門せんもん家かを交まじえた議論ぎろんを始はじめていて、暫定ざんてい的てきなガイドラインの原案げんあんが分わかりました

n自5月起，文部科學省開始與專家討論如何在學校處理生成式人工智能，並公佈了暫行指導方針草案。

関係かんけい者しゃによりますと、原案げんあんでは、生成せいせいAIは個人こじん情報じょうほうの流出りゅうしゅつや著作ちょさく権けん侵害しんがいのリスクも懸念けねんされることなどから、活用かつようが有効ゆうこうな場面ばめんを検証けんしょうしながら、限定げんてい的てきな利用りようから始はじめることが適切てきせつだとしています

相關人士表示，原稿中存在對個人信息洩露和侵犯版權等風險的擔憂，因此在驗證有效情況的同時，宜從限制使用入手。

具体ぐたい的てきには、
▽グループ学習がくしゅうで考かんがえをまとめる途中とちゅう段階だんかいとして、足たりない視点してんを見みつけるために活用かつようすることや、
▽英会話えいかいわの相手あいてとして使つかうことなどは、適切てきせつと考かんがえられるとしています

具體來說，用它來尋找缺失的觀點作為小組學習中總結思想的中間階段，並用它作為英語對話夥伴是合適的。

一方いっぽう、
▽生成せいせいAIのメリットやデメリットを学習がくしゅうせずに、子こどもたちに自由じゆうに使つかわせることや、
▽コンクールの作品さくひんやレポートなどで、生成せいせいAIがつくったものを自分じぶんの成果せいかとして応募おうぼ、提出ていしゅつすることなどは、適切てきせつではないと考かんがえられるとしていて、応募おうぼ要項ようこうを踏ふまえて十分じゅうぶんに指導しどうするように促うながしています

另一方面，讓孩子自由使用而不學習生成式AI的優缺點，以及將生成式AI創作的作品作為自己的成果提交和提交，例如競賽作品和報告等被認為是不合適的，我們鼓勵他們根據申請要求給予充分的指導。