Báo tiếng Nhật: 夏休み明け子どもの「心」を「天気」で表現変化把握に役立て

夏休なつやすみ明あけ子こどもの「心こころ」を「天気てんき」で表現ひょうげん変化へんか把握はあくに役立やくだて

Sep 1, 2021 13:09

Furigana

夏休なつやすみが終おわって学校がっこうが始はじまり、不安ふあんを感かんじる子こどもが増ふえるこの時期じきに、「晴はれ」や「曇くもり」など今いまの気持きもちを天気てんきにあらわしてタブレット端末たんまつに入力にゅうりょくしてもらい心こころの変化へんかをつかもうという取り組とりくみが岐阜ぎふ県けん恵那えな市しで始はじまりました。

恵那えな市しが導入どうにゅうしたのは教育きょういくの専門せんもん家かが開発かいはつに携たずさわった「心こころの天気てんき」というタブレット端末たんまつで使つかうソフトで、８月はちがつ26日にちから始はじまった2学期がっきから市内しない22のすべての小中しょうちゅう学校がっこうで使つかい始はじめました。

このうち6月つきに先行せんこうして導入どうにゅうされた山岡やまおか中学校ちゅうがっこうの3年生ねんせいの教室きょうしつでは、1日にちも授業じゅぎょうが始はじまる前まえ、生徒せいとたちが「晴はれ」「曇くもり」「雨あめ」「雷かみなり」の中なかから自分じぶんの気持きもちにいちばん近ちかいものを選えらんで入力にゅうりょくし、「きのうはよく眠ねむれた」とか「テストが返かえってくる」などと理由りゆうを書き込かきこんでいました。

入力にゅうりょく内容ないようはすべての教職きょうしょく員いんが見みることができ複数ふくすうの教員きょういんで子こどもの状況じょうきょうを共有きょうゆうしたうえで声こえをかけるなどして、変化へんかをつかむのに役立やくだてるということです。

3年生ねんせいの男子だんし生徒せいとは「自分じぶんの気持きもちがなぜそうなったかを考かんがえるきっかけになっています」と話はなしていました。

山岡やまおか中学校ちゅうがっこうの高山たかやま雄つよし匠たくみ教諭きょうゆは「コロナで行事ぎょうじができなかったり、日々ひびの生活せいかつが変かわったりする中なかで、笑顔えがおでも実じつは苦くるしんでいる子こどもがいるかもしれないので、ソフトを活用かつようして接せっしていきたい」と話はなしていました。