“高校普通科は学習意欲が低下” 見直しを提言 自民

“高中普通部門學習慾望降低”

“高中普通部門學習慾望降低”
今の高校の普通科では、大学入試に困らない指導が行われ、生徒の学習意欲が低下しているとして、自民党の教育再生実行本部は、普通科の見直しなどを盛り込んだ提言をまとめました

鑑於目前的高中常規課程提供的教學不會打擾高考,學生的學習動機正在下降,自民黨的教育重播執行總部已經提出了一項建議,其中包括對正規課程的審查

鑑於目前的高中常規課程提供的教學不會打擾高考,學生的學習動機正在下降,自民黨的教育重播執行總部已經提出了一項建議,其中包括對正規課程的審查
自民党の教育再生実行本部が14日にまとめた提言では、今の高校の普通科について「大学入試に困らない指導をするあまり、生徒の学習意欲が低下している」などと指摘しています

根據自民黨教育重播執行總部14日提出的建議,指出目前高中的常規科目是“學生學習的動機,以至於他們在大學入學考試中沒有問題”

根據自民黨教育重播執行總部14日提出的建議,指出目前高中的常規科目是“學生學習的動機,以至於他們在大學入學考試中沒有問題”
そのうえで、「学校ごとに特色を出した新たな枠組みを作り、指導方針を明確化することが必要だ」と見直しを求め、新たな枠組みのイメージとして、科学技術分野の教育に特化した「サイエンス・テクノロジー科」や、国際社会で活躍できる人材を育てる「グローバル科」などを挙げています

在此基礎上,他們呼籲進行審查,並說:“有必要為每所學校創建一個獨特的新框架,並明確指導政策,”“科學和技術領域的教育科學作為一種新的框架形象。 ·我們列出了“技術部門”和“全球部門”,以開發能夠活躍於國際社會的人力資源。

在此基礎上,他們呼籲進行審查,並說:“有必要為每所學校創建一個獨特的新框架,並明確指導政策,”“科學和技術領域的教育科學作為一種新的框架形象。 ·我們列出了“技術部門”和“全球部門”,以開發能夠活躍於國際社會的人力資源。
また、次世代の学校の指導体制について、ICT=情報通信技術の環境を整備して、児童・生徒一人一人の学習状況などを集積し、個別の状況に応じた学習活動が展開されるようにすべきだとしています

另外,關於下一代學校的引導系統,維持ICT =信息通信技術的環境,根據個別狀況積累各個小孩,各學生的學習狀況,學習活動被開發它應該是

另外,關於下一代學校的引導系統,維持ICT =信息通信技術的環境,根據個別狀況積累各個小孩,各學生的學習狀況,學習活動被開發它應該是
実行本部は、近く政府に提言することにしています

行政總部將盡快向政府提出建議

行政總部將盡快向政府提出建議