「通級つうきゅう指導しどう」 高校こうこうでの適切てきせつな指導しどう方法ほうほうなど検証けんしょうへ 文科ぶんか省しょう

Trong bối cảnh số học sinh tham gia “hướng dẫn học riêng” tại phòng học khác do các rối loạn phát triển vượt quá 200.000 người trên toàn quốc, Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ đã quyết định bắt đầu kiểm tra các phương pháp hướng dẫn phù hợp tại các trường trung học từ năm tài chính tới.

Hướng dẫn học riêng là hình thức mà học sinh gặp khó khăn trong việc đọc viết hoặc khó xây dựng mối quan hệ với người khác, vẫn theo học tại lớp học thông thường nhưng tùy theo dạng khuyết tật mà sẽ tham gia một số tiết học ở phòng riêng; trong năm học 2023, số lượng học sinh trên toàn quốc đã đạt mức cao nhất từ trước đến nay với hơn 203.000 em.

Tuy nhiên, do việc sử dụng chưa được phổ biến trong học sinh trung học phổ thông so với học sinh tiểu học và trung học cơ sở, Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ Nhật Bản đã quyết định bắt đầu kiểm tra các phương pháp hướng dẫn phù hợp tại các trường trung học phổ thông từ năm tới.

Cụ thể, sau khi chỉ định các trường mẫu, sẽ tiến hành kiểm tra các phương pháp nâng cao hiệu quả hướng dẫn theo hình thức lớp học đặc biệt cũng như cách phổ biến hệ thống, nhằm hướng tới việc làm sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông.

Ngoài ra, dự kiến sẽ tiến hành các nghiên cứu khảo sát nhằm tăng cường hiểu biết của giáo viên về “rối loạn hành vi nghiêm trọng” – tình trạng thường xuyên xuất hiện các hành vi gây tổn thương cho bản thân hoặc người xung quanh, cũng như nghiên cứu về phương pháp chia sẻ thông tin giữa các cơ sở hỗ trợ trẻ khuyết tật và trường học bằng cách sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông ICT.

Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ có kế hoạch đưa các khoản ngân sách liên quan vào yêu cầu dự toán ngân sách cho năm tài chính tới, với mong muốn dựa trên kết quả kiểm chứng để cung cấp hướng dẫn và hỗ trợ phù hợp đáp ứng nhu cầu của trẻ em khuyết tật.