「通級つうきゅう指導しどう」 高校こうこうでの適切てきせつな指導しどう方法ほうほうなど検証けんしょうへ 文科ぶんか省しょう

Alors que le nombre délèves bénéficiant dun enseignement en classe séparée, tel que l« enseignement en classe spéciale » en raison de troubles du développement, dépasse 200 000 à léchelle nationale, le ministère de lÉducation, de la Culture, des Sports, des Sciences et de la Technologie a décidé de commencer lannée prochaine à examiner des méthodes denseignement appropriées dans les lycées.

L’« enseignement en classe spéciale » permet aux élèves qui ont des difficultés en lecture et en écriture, ou qui éprouvent des difficultés à établir des relations interpersonnelles, de suivre certains cours dans une salle séparée en fonction de leur handicap, tout en restant inscrits dans une classe ordinaire ; en 2023, plus de 203 000 élèves à l’échelle nationale en bénéficiaient, un chiffre record.

Cependant, constatant que lutilisation ne sest pas autant répandue parmi les lycéens que chez les élèves du primaire et du collège, le ministère de lÉducation, de la Culture, des Sports, des Sciences et de la Technologie a décidé de commencer, lannée prochaine, à examiner des méthodes dencadrement appropriées dans les lycées.

Plus précisément, il est prévu d’examiner, après avoir désigné des écoles modèles, les méthodes pour renforcer l’enseignement en classe spéciale en tenant compte de l’emploi après l’obtention du diplôme de lycée, ainsi que la manière de faire connaître efficacement le système.

En outre, il est prévu de mener des recherches et des études, notamment sur les méthodes de partage d’informations entre les établissements de soutien aux enfants handicapés et les écoles en utilisant les TIC technologies de l’information et de la communication, ainsi que sur l’approfondissement de la compréhension des enseignants concernant les « troubles du comportement sévères », caractérisés par des comportements fréquents tels que se blesser soi-même ou blesser les autres.

Le ministère de lÉducation, de la Culture, des Sports, des Sciences et de la Technologie prévoit, sur la base de lévaluation effectuée, de relier cela à une orientation et à un soutien appropriés répondant aux besoins des enfants en situation de handicap, et a lintention dinclure le budget correspondant dans la demande budgétaire préliminaire pour lannée fiscale prochaine.